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OFICINA DE LIBRAS PARA DOCENTES UNIVERSITÁRIOS
MINISTRANTE: Rebeca Glim
( Nacess e GEPLISES)
INTRODUÇÃO
- INGRESSO NA UNIVERSIDADE
- PERFIL DO ALUNO
- ADAPTAÇÃO AO MEIO ACADÊMICO
- O INTÉRPRETE
- ESTRUTURA UNIVERSITÁRIA
Fonte: Google
OBJETIVO
Possibilitar a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras) de modo a garantir a acessibilidade no atendimento e comunicação com as pessoas surdas da comunidade acadêmica no contexto de sala de aula.
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EU COMO UM PROFESSOR QUE NÃO SABE LIBRAS O QUE POSSO FAZER PARA INCLUIR O ALUNO SURDO?
Fonte: Google
METODOLOGIA
- RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO
- ADAPTAÇÃO DA METODOLOGIA
- ACESSIBILIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS( VÍDEOS, TEXTOS)
- ORGANIZAÇÃO DE CRONOGRAMAS
Fonte: Google
Offering
Aprendendo Libras.....
Fonte: Google
ALFABETO MANUAL
Fonte: Google
NÚMEROS CARDINAIS
NÚMEROS CARDINAIS (QUANTIDADE)
Fonte: Google
SAUDAÇÕES
E
DESPEDIDAS
Fonte: Google
Fonte: Google
Fonte: Google
OI
TUDO BEM
MEU NOME É...
MEU SINAL...
SEU NOME?
SEU SINAL?
POR FAVOR
COM LICENÇA
DE NADA
OBRIGAD@!
PRAZER BOM CONHECER VOCÊ
TCHAU/ATÉ LOGO
Fonte: Google
DIAS DA SEMANA
- Domingo
- Segunda-feira
- Terça-feira
- Quarta-feira
- Quinta-feira
- Sexta-feira
- Sabádo
MESES
- JANEIRO
- FEVEREIRO
- MARÇO
- ABRIL
- MAIO
- JUNHO
- JULHO
- AGOSTO
- SETEMBRO
- OUTUBRO
- NOVEMBRO
- DEZEMBRO
SINAIS NO CONTEXTO ACADÊMICO
Fonte: Google
ATIVIDADE DE DUPLA
SEMINÁRIO
ESTÁGIO
SEMESTRE
CONCEITO
REPROVAR
PROVA
DISCIPLINA
FALTA
FREQUÊNCIA
MATERIAL
ATIVIDADE EM GRUPO
ATIVIDADE INDIVIDUAL
Fonte: Google
Fonte: Google
SECRETÁRIA
DIRETORIA
DOCUMENTO
BIBLIOTECA
SISTEMA SIGAA
AULA/TEÓRICA/PRATICA
PESQUISAR
PERGUNTAR
DÚVIDA
PRESTAR ATENÇÃO
SILÊNCIO
Fonte: Google
SALA DE AULA
PREDIO ADMINISTRATIVO
UNIVERSIDADE
LANCHONETE
XEROX
GINÁSIO
UFPA-CASTANHAL
AUDITÓRIO
NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE
DINÂMICA
CONCLUSÃO
Por fim, faz-se necessário a reflexão sobre os desafios enfrentados pelos surdos no contexto acadêico e a importância da formação em Libras oferecida aos docentes, a fim de que estes possam repensar suas estratégias e contribuam para a criação de contextos
que favoreçam os processos inclusivos na universidade.
REFERÊNCIAS
BISOL, Cláudia Alquati et al. Estudantes surdos no ensino superior: reflexões sobre a inclusão. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 139, p. 147-172, 2010.
CRUZ, José Ildon Gonçalves da; DIAS, Tárcia Regina da Silveira. Trajetória escolar do surdo no ensino superior: condições e possibilidades. Rev. bras. educ. espec, v. 15, n. 1, p. 65-80, 2009.
DAROQUE, Samantha Camargo. Alunos surdos no ensino superior: uma discussão necessária. MS thesis. UNIMEP, 2011.
OBRIGADA!
Strategy
Competitive
Advantages
Competitive
Advantages
Case Study
Before
After