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Transcript

Estimulación Temprana

Sexto Mes

TPI - Estimulación

Andrea Carolina Cadena Moreno

Introducción

En esta presentación lograremos conocer y comprender el desarrollo Psicomotriz del niño en su sexto mes de nacido y su respectivo trabajo de estimulación basado en acciónes concretas para cada proceso.

Introducción

Durante este mes:

  • Su estado de animo es variable.
  • Expresa mejor lo que siente mediante gestos, gritos, risas.
  • Adquiere mejores habilidades que le permite desplazamiento, movimiento constantes y equilibrio al sentarse .
  • Su motricidad permite movimiento deliberados, planeados y coordinados.

Generalidades

1

Del mismo modo:

  • Su visión es más amplia y variada debido a su capacidad de movimiento.
  • Adquiere nuevos hábitos en cuando al sueño y manipulación de alimentos.
  • Esto le permite conocer nuevas sensaciones de acuerdo a sus gustos.

Generalidades

2

Desarrollo al Sexto Mes

Durante este apartado analizaremos las características más importantes del desarrollo del niño a partir de:

  • Lo motriz.
  • Cognitivo.
  • Lenguaje.
  • Visual.
  • Gustativo.
  • Socio-afectivo

Características de Desarrollo

Consta de:

  • Desarrollo de Firmeza: Soporta su peso y su columna vertebral es más fuerte.
  • Postura de Gateo: pequeños desplazamientos .
  • Sujeción de objetos con las manos.
  • Mejor percepción de lo que tiene en sus manos.

Desarrollo

motriz

Durante esta etapa

podemos observar los

diferentes cambios:

  • 50% de su capacidad cerebral.
  • Capacidad de retención sobre lo percibido (memoria).
  • Movimientos voluntarios: definidos, planeados, variados, prolongados.
  • Imitación de sonidos a partir de lo percibido y palpado.
  • Capacidad de adaptación corporal hacia el objeto.
  • Comprensión de su espacio y forma.

Desarrollo

cognitivo

Su capacidad de expresión:

  • Aumenta su expresión monosilábica.
  • El volumen de su voz es variada y prolongada.
  • Al final del mes estará en la capacidad de pronunciar las vocales.

Desarrollo

del

Lenguaje

Su visión es:

  • Su percepción es coordinada.
  • Es semejante a la de un adulto.

Desarrollo

Visual

Desarrolla preferencias por sabores más fuertes.

Desarrollo

Gustativo

Durante este proceso el niño debe:

  • Reaccionar frente a la presencia entre otro par.
  • Identificar a sus figuras presentes.
  • Reconocer el temor, la ansiedad, el desagrado y sus preferencias.
  • Interactuar a través del juego.

Desarrollo

Socio -

Afectivo

ESTIMULACIÓN DIRECTA

Para llevar a cabo un correcto proceso de estimulación en el niño, es necesario conocer de manera clara la ruta de acción que se quiere desarrollar. Esta ruta consta de los siguientes pasos:

1. Constancia.

2. Periodicidad.

3. Frecuencia exacta.

4. Disposición del estimulante (el bebe)

Intervención General

Estimulación:

Motriz Cognitiva

Estimulación Motriz

  • Preparación de Gateo
  • Estimular la posición de sentado
  • Fortalecer músculos

Estimulación

Cognitiva

  • Clasificar los objetos según sus características.
  • Estimular el concepto de preferencias de los objetos.
  • Desarrollar la noción de secuencias.
  • Detención de la acción.

Estimulación del Lenguaje

  • Aumentar el vocabulario.
  • Combinación de monosílabos.
  • Señalar cosas con su nombre.

Estimulación Visual

  • Ampliar la capacidad para seguir objetos en movimiento.
  • Imitación de movimientos.

Estimulación socio-

afectiva

  • reconocimiento de si mismo.
  • aceptación de si mismo como unidad independiente.
  • reforzar la imitación de expresiones faciales.

AGRADECIMIENTOS

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