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APRENDIZAJE POR ACCIÓN

Una concepción metodológico-didáctica

APRENDIZAJE POR ACCIÓN

  • Integral
  • Autoplanificado
  • Auotorganizado
  • PROCESOS -resultados

  • Reflexión + Acción

Egresados: verdadero shock

¿Qué enseñan las escuelas?

  • Saberes vacíos de utilidad
  • No relación sociedad-trabajo

Ámbito laboral: 1 o 2 años (COMPETENCIAS TÉCNICO-PROFESIONALES)

Escuela: proactivIdad, responsabilidad, honestidad, estabilidad emocional (VIRTUDES LABORALES)

Realidad de ámbitos laborales

  • Egresados con habilidades mínimas

  • Preparación en lugares de trabajo

FALENCIAS EN FORMACIÓN

Topic

- Saben leer, no comprenden

- No relacionan distintos contenidos

- No solucionan problemas

ENFOQUES DE DISEÑO CURRICULAR

¿Enfoques de Enseñanza?

Enfoque funcionalista:

- sujeto competente

- adaptación

- polivalencia

- imitación y repetición

Enfoque emancipatorio:

- autonomía

- decisión

- búsqueda activa de soluciones

¿Cambiamos sólo realidad individual?

  • Estudiante comprende y transforma
  • Actúa con otros
  • Aprendizaje vinculado con sociedad
  • Problemas reales

Topic

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