Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Let op: dit boekje leer je voor een toets, maar óók voor het tentamen aan het einde van het jaar.
Lees bron 4 (p 5) en beantwoord de volgende vragen:
1. Wat deed jij in groep acht als je klaar was met school?
2. Hoe is dat anders dan wat Anneke deed?
Na WOII was de schade in Nederland enorm: schade door bommen & veel doden.
NL moest weer worden opgebouwd (=wederopbouw). Regering, werknemers en werkgevers maken afspraken (in Sociaal Economische Raad):
1. Nederlanders moeten zuinig leven, regering bepaalt hoogte lonen & bedrijven kunnen goedkoop exporteren
2. Bedrijven beloven prijzen producten niet te verhogen of regering bepaalt de prijs.
3. Regering bedenkt plannen tegen armoede
Overleg tussen werkgevers en werknemers wordt harmoniemodel genoemd.
https://schooltv.nl/video/na-de-bevrijding-in-de-klas-wederopbouw/
Zeden waren vroeger anders dan nu.
Kijk op pagina 10. Ontwerp in je groepje een poster om duidelijk te maken welke kledingsstijl wél toegestaan is.
Het gezin: vrouw zorgde voor de kinderen, man voor het inkomen. Gezinnen waren groot.
Geld dat jongeren verdienden ging naar ouders.
Seks voor het huwelijk was verboden & een schande. Er werd van alles gedaan dit te voorkomen: gescheiden slapen, zedelijk kleden.
Mensen leefden in hun eigen zuil:
je ging niet om met mensen in een andere
zuil.
Kennen ->
Maken vragen 2-16
Maak opdracht 2 (pagina 18) in je groepje.
Knippen kun je vervangen voor schrijven. Je hebt 10 minuten.
blad:
oorzaak: Gevolg:
Nederlandse economie is
hersteld
Regering besluit in begin jaren '50 lonen los te laten. Mensen gingen zwart werken, omdat ze dan meer konden verdienen. Gevolg: grote loongolf. Ook de uitkeringen groeiden mee.
Overheid kon uitkeringen betalen omdat:
1. Weinig werklozen, goede economie
2. In Groningen gasveld ontdekt, overheid verdiende aan aardgas.
Door uitvinding tv versnelde ontzuiling. Mensen gingen ook kijken naar omroepen die niet bij eigen zuil hoorden. Hierdoor kregen ze andere informatie dan 'mocht'.
Door de auto kon men ook uitjes verder weg plannen. De vrije zaterdag kon je nu gebruiken voor trip naar Efteling of naar het bos.
Bermtoerisme
Mensen gingen steeds minder naar de kerk = secularisatie. Oorzaken:
1. Meer vrije tijd en minder zin om naar de kerk te gaan
2. Door urbanisatie (naar steden trekken), in contact met mensen van ander geloof. Minder sociale controle, dus viel niet op als je niet naar de kerk ging.
3. Door tv meer informatie over wereld, dus hoor je andere meningen.
VS werd het grote voorbeeld: spijkerbroeken, vetkuiven. = Amerikanisering. Oorzaak hiervoor is Marshallhulp (geld voor wederopbouw). Dit geld moest ook geïnvesteerd worden in Amerikaanse producten & VS als winnaar WOII was fantastisch.
Gastarbeiders kwamen naar NL om laaggeschoold werk te doen. Wilden NL'ers niet meer. Zou tijdelijk zijn, maar mensen (vooral Turken en Marokkaanse arbeiders) bleven in NL omdat lonen hoger waren dan in thuisland.
Regering wilde niet dat gastarbeiders NL's leerde, dat hoefde niet voor hun werk. Vandaar dat sommige eerste generatie arbeiders zo slecht Nederlands spreken.
Maken vragen 3-14
De jongeren zijn niet langer afhankelijk van hun ouders. Ze mogen hun geld zelf houden en gaan na school ook met elkaar om ipv snel naar huis. Hierdoor ontstaan jeugdculturen:
Nozems: de eerste 'hangjongeren'. Ze werkten en gaven hun geld uit aan hun uiterlijk (leren kleding, vetkuiven) en brommers. De personages uit Grease lijken nozems.
Provo's: provoceren (dagen uit/komen in protest). Ze protesteren tegen politiegeweld, voor het milieu (witte fietsenplan) en tegen het huwelijk van Beatrix met een Duitser. (kleur = wit)
Hippies: Jeugdcultuur uit VS. Net als Provo's tegen kernwapens en voor vrede. Doen veel met bloemen (in kleding en in de loop van geweren) en dragen veel kleur (oa regenboog). Peace teken = hippie en ook vrij gebruik van seks en drugs.
https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-provo-en-de-jaren-60/
Nu? Aan de slag met je huiswerk
Gebruik je telefoon en zoek uit wat je kunt vinden over de Maagdenhuisbezetting van 1969.
Wat is de oorzaak?
Wat is het doel?
Wat gebeurde er?
Hoe liep het af?
Hippies gebruiken muziek om hun idee over de wereld duidelijk te maken (zie hoofdstuk Koude Oorlog).
Ook hun vrije seks zorgt voor een seksuele revolutie. Seks voor het plezier in plaats van voor kinderen. Vrouwen willen aan de pil.
Jongeren willen ook meer inspraak, thuis en op school. Bv Maagdenhuisbezetting voor meer democratie op de universiteit. De opstand mislukt, maar leerlingenraden ontstaan. Nu kun je in discussie met een docent, win je niet altijd, maar soms wel.
Vrouwen waren tot 1956 handelingsonbekwaam: ze mochten niet zelf grote bedragen uitgeven, naar de rechter etc. Ze moesten stoppen met werk als ze trouwden.
Feministen komen op voor vrouwenrechten. Zij willen dat vrouwen dezelfde rechten krijgen als mannen. Ook willen ze het recht op abortus en de pil voor iedereen (dolle Mina's).
Door de feministen veranderde de positie van vrouwen mbt:
1. Huwelijk: scheiden werd financieel mogelijk door uitkeringen ook voor vrouwen
2. Gezin: de pil in de verzekering maakte het mogelijk minder snel zwanger te worden.
3. Werk: vrouwen mochten blijven werken (door wet & kinderopvang) na het huwelijk & dat werd ook geaccepteerd.
4. Opleiding: meisjes kregen zelfde opleiding als jongens door mammoetwet.
https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-homo-emancipatie-in-de-jaren-80/
Door de pil die vergoed wordt, is seks niet meer alleen voor voortplanting. Seks tussen hetzelfde geslacht daarmee ook gewoner. In 1971 wordt seks tussen mensen met hetzelfde geslacht niet langer verboden.
In 2001 mogen mensen met hetzelfde geslacht ook met elkaar trouwen. Nederland is het eerste land dat dit legaal maakt.
Maar de emancipatie is nog niet klaar: homoseksuelen mogen bijvoorbeeld geen bloed geven.