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Emociones y Cerebro

Relación entre cerebro y emoción

Fuentes de consulta:

  • Calixto Eduardo. (2018) Emociones en el cerebro. recuperado de: https://www.revistadelauniversidad.mx/articles/d6dac5c4-cfeb-425b-8bf3-4c6fd0c0bd98/emociones-en-el-cerebro
  • De los Ríos A. (s.f). Las Emociones Comprenderlas Para Vivir Mejor. Madrid: Ministerio de Sanidad y Política Nacional.
  • Elices, M. (2015). Emoción y Cognición. En A. Vásquez Echeverría (Ed.) Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva (pp. 223-248). Montevideo: UdelaR.
  • Guerrero V. (2014). Cerebro y emociones: ¿podemos elegir qué sentir?. s.f, de UNAM Sitio web: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/196/cerebro-y-emociones-podemos-elegir-que-sentir
  • Navarro A. (s.f). El Funcionamiento Cerebral. Argentina: Asociación Educar}.
  • Rojas María Paula. (2020). ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE?. 01/11/2020, de Neuroclass Sitio web: https://neuro-class.com/que-importancia-tienen-las-emociones-en-el-aprendizaje/
  • Pérez Trinidad Aparicio. (2019). Los hemisferios cerebrales y sus funciones. 01/11/2020, de Psicóloga escolar Centro de Psicología Sitio web: https://www.lechepuleva.es/nutricion-y-bienestar/los-hemisferios-cerebrales-y-sus-funciones#:~:text=El%20cerebro%20est%C3%A1%20constituido%20por,que%20recorren%20todo%20el%20cerebro.
  • Triglia A. (s.f). Sistema limbico. Psicologia y mente URLhttps://psicologiaymente.com/neurociencias/sistema-limbico-cerebro
  • Valdano C. (2017). La importancia de las emociones. URL https://www.corinavaldano.com/blog/la-importancia-de-las-emociones

Son un conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando responden a ciertos estímulos externos que le permiten adaptarse a una situación con respecto a una persona, objeto, lugar, entre otros.

Emociones

Estas cumplen distintas funciones entre las que destacamos las funciones adaptativas, sociales y las funciones motivacionales.

Existen 6 categorías básicas de emociones:

Emociones básicas

MIEDO

Anticipación de una amenaza o peligro (real o imaginario) que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad.

¡Importante!

El miedo es necesario ya que nos sirve para apartarnos de un peligro y actuar con precaución.

AVERSIÓN

Disgusto o asco hacia aquello que tenemos delante.

¡Importante!

Nos produce rechazo y

solemos alejarnos.

IRA

Rabia, enojo que aparece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos amenazados por algo o alguien.

¡Importante!

Es adaptativo cuando impulsa a hacer algo para resolver un problema o cambiar una situación difícil.

Puede conllevar riesgos de inadaptación cuando se expresa

de manera inadecuada.

ALEGRÍA

Sensación de bienestar y de seguridad que sentimos cuando conseguimos algún deseo o vemos cumplida alguna ilusión.

¡Importante!

Nos induce hacia la reproducción

(deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien).

SORPRESA

Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria y nos permite una aproximación cognitiva para saber qué está ocurriendo.

¡Importante!

Nos ayuda a orientarnos, a saber qué hacer, ante una situación nueva.

TRISTEZA

Pena, soledad, pesimismo ante la pérdida de algo importante o cuando nos han decepcionado.

¡Importante!

La función de la tristeza es la de pedir ayuda. Nos motiva

hacia una nueva reintegración personal.

Importancia de las emociones

Las emociones se originan como respuesta a estímulos externos (nuestro entorno inmediato) y como resultado de los propios estímulos internos (nuestros pensamientos y creencias) y desencadenan conductas de reacción automática e instintiva.

IMPORTANCIA

IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES

Reflejan nuestro mundo interno.

1

Nos informan de cómo vivimos en nuestro interior

2

Nos permite satisfacer nuestras necesidades y deseos

3

Nos permite conocer lo que sucede en nuestro exterior

Nos permite conocernos mejor

4

l igual nos permite entender muchas de nuestras conductas.

Importancia de las emociones en el aprendizaje

IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES

Es importante indicar que la amígdala y el hipocampo son las dos regiones cerebrales más relevantes para el aprendizaje.

1

Se sabe que las emociones ayudan a fomentar el aprendizaje, ya que pueden estimular la actividad de las redes neuronales, reforzando las conexiones sinápticas.

2

Se ha evidenciado que los aprendizajes se consolidan de mejor manera en nuestro cerebro cuando se involucran las emociones.

3

4

Cuando el ambiente es positivo en el aula, el cerebro emocional recibe de mejor manera los estímulos externos.

Qué es el cerebro?

Cerebro

El cerebro se puede definir como un órgano complejo, ubicado dentro del cráneo, que gestiona la actividdad del sistema nervioso. Forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC) y constituye la parte más voluminosa y conocida del encéfalo. Está situado en la parte anterior y superior de la cavidad craneal y está presente en todos los vertebrados.

formado por millones de neuronas que, interconectadas mediante axones y dendritas, permiten regular todas y cada una de las funciones del cerebro, cuerpo y la mente: desde respirar, pasando por comer o dormir, hasta la capacidad para razonar, para enamorarnos o para discutir con alguien.

El cerebro se encarga de funciones vitales, como respirar o regular el pulso cardíaco, pasando por el sueño, el hambre o la sed, hasta funciones superiores como el razonamiento, la memoria, la atención (Corbetta & Shulman, 2002), el control de las emociones y la conducta.

Funciones del cerebro

  • Control de funciones vitales: Como la regulación de la temperatura, de la presión sanguínea, de la tasa cardíaca, la respiración, dormir, comer.
  • Recibe, procesa, integra e interpreta toda la información que recibe de los sentidos: La vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato.
  • Controla los movimientos que hacemos y la posición postural: Caminar, correr, hablar, estar de pie.
  • Es responsable de nuestras emociones y conductas.
  • Nos permite pensar, razonar, sentir y ser.
  • Controla las funciones cognitivas superiores: La memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones ejecutivas.

Funciones vitales

CADA HEMISFERIO, A SU VEZ, ESTÁ DIVIDIDO EN 4 LÓBULOS.

  • Funciones del hemisferio derecho

La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.

Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.

  • Funciones del hemisferio izquierdo

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos.

Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal. En el se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre, el "Area de Broca" y "Area de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser humano).

La función especifica del "Area de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el habla. Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para habla.

Partes del cerebro

Cada lado de tu cerebro posee cuatro lóbulos.

4 Lóbulos del cerebro

1

Lóbulo frontal: El lóbulo frontal es importante para las funciones cognitivas y el control de la actividad o el movimiento voluntario.

2

Lóbulo temporal: El lóbulo temporal procesa los recuerdos y los integra con las sensaciones del gusto, el oído, la vista y el tacto.

3

Lóbulo parietal: El lóbulo parietal procesa información relacionada con la temperatura, el gusto, el tacto y el movimiento

4

Lóbulo occipital: Es el responsable de la visión. Analiza aspectos como la forma, el color y el movimiento para interpretar y sacar conclusiones de las imágenes visuales.

Sistema límbico

Sistema Limbico

El sistema límbico del cerebro consiste en un grupo de estructuras que dirigen las emociones y el comportamiento.

Sistema límbico: la parte emocional del cerebro

¿Qué es?

El sistema límbico es una de las redes de neuronas más interesantes e importantes a la hora de estudiar el comportamiento humano, ya que es una de las partes del cerebro con un papel más relevante en la aparición de los estados de ánimo.

En el centro de la utilidad del sistema límbico están las emociones, aquello que vinculamos con lo irracional.

El sistema límbico en el aprendizaje

El sistema límbico funge como el juez que determina lo que merece ser aprendido y de qué modo ha de ser memorizado dependiendo de las sensaciones placenteras o dolorosas que nos produce cada situación.

Notas 2

del sistema límbico depende el modo en el que se aprende el valor positivo o negativo de cada una de las experiencias que se viven.

el modo en el que el sistema límbico influya en nuestra manera de aprender irá teniendo repercusiones en nuestra personalidad.

Partes del sistema límbico

"

PARTES DEL SISTEMA LÍMBICO

Amígdala

Hipotálamo

El concepto de sistema límbico tiene más que ver con la función que tienen estas zonas que con su naturaleza como parte concreta y bien delimitada del cerebro.

Corteza orbitofrontal

Hipocampo

El sistema límbico es una red de neuronas distribuidas por el cerebro y que quedan mezcladas entre muchas estructuras diferentes

Importancia

Su función tiene que ver con la aparición de los estados emocionales o con aquello que puede entenderse por "instintos"

La importancia del sistema límbico, concretamente en el ámbito emocional

Un factor importante en las emociones es la cognición ya que con ayuda de las diversas habilidades somos capaces de interpretar las situaciones por las que pasamos.

Cognición y Emociones

Atención

Toma de

decisiones

Memoria

Juicio

Razonamiento

Es una facultad del ser humano para procesar información a partir de la percepción y el conocimiento adquirido.

-La emoción se produce por la conjunción de la activación corporal y de la interpretación cognitiva que la persona hace de esa activación corporal, por lo que el sistema cognitivo reconoce el estado emocional del individuo. El propio individuo está informado de sus sensaciones y emociones para que pueda actuar en consecuencia.

La cognición...

Partes del cerebro que se involucran en las emociones

Principales áreas involucradas en las emociones

Amígdala

Esta estructura en forma de dos almendras que se encuentra en la región anteroinferior del lóbulo temporal. Se conecta con el hipotálamo, el núcleo septal, el área prefrontal y el núcleo medio dorsal del tálamo. Estas conexiones hacen que la amígdala cumpla una importante función en la mediación y control de las actividades afectivas más importantes como la amistad, amor y afecto, en la expresión de los estados de ánimo, miedo, ira y agresión. La amígdala, al ser el centro de la identificación de peligro, es fundamental para la supervivencia.

Hipocampo

Está particularmente involucrado con los fenómenos de la memoria, especialmente con la formación de la memoria a largo plazo. Cuando se destruyen ambos hipocampos, nada puede ser retenido en la memoria.

Ambos son importantes caminos que conectan al sistema límbico.

Tálamo

La importancia de los núcleos medio dorsal y anterior del tálamo sobre la regulación de la conducta emocional no se debe al tálamo mismo, sino a las conexiones entre estos núcleos con otras estructuras del sistema límbico. El núcleo medio dorsal tiene conexiones con las zonas corticales del área prefrontal y con el hipotálamo.

Hipotálamo

Esta estructura tiene amplias conexiones con las otras áreas proencefálicas y el mesencéfalo. Las lesiones al hipotálamo interfieren con las funciones vegetativas y la regulación térmica, la sexualidad, el hambre y la sed. El hipotálamo también juega un papel en las emociones. Por ejemplo, sus partes laterales parecen estar involucradas con el placer y la ira. Sin embargo, el hipotálamo tiene más que ver con la expresión de las emociones que con la génesis de los estados afectivos. El tallo encefálico es la región responsable de las "reacciones emocionales" (en realidad son respuestas reflejo).

Tallo encefálico

Es importante saber que, aun en los humanos, estas estructuras primitivas permanecen activas, no sólo como mecanismos de alerta, vitales para la supervivencia, sino también para el mantenimiento del ciclo del sueño.

Área Ventral Tegmental

En el área ventral tegmental, localizada en la parte mesencefálica del tallo encefálico, hay un grupo compacto de neuronas que secretan dopamina y cuyos axones terminan en el núcleo accumbens. La estimulación eléctrica de esas neuronas produce sensaciones placenteras, algunas de ellas similares al orgasmo.

Septum

La región septal se encuentra anterior al tálamo. Dentro de ella, se encuentran los centros del orgasmo (cuatro para las mujeres y uno para los hombres). Esta área ha sido asociada con diferentes tipos de sensaciones placenteras, mayormente aquellas relacionadas con las experiencias sexuales.

Área prefrontal

Esta área comprende toda la región no-motora del lóbulo frontal. Es especialmente

grande en el hombre y en algunas especies de delfines. No pertenece al circuito límbico tradicional, pero sus conexiones bidireccionales intensas con el tálamo, amigdala y otras estructuras subcorticales explican su importante rol en la génesis y, especialmente, expresión de los estados afectivos. Cuando se produce una lesión en esta área, la persona pierde su sentido de responsabilidad social como también la capacidad de concentración y abstracción.

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