LOS MODELOS DE LA TERAPIA DE JUEGO

Desarrollada inicialmente a finales del siglo XX, hoy en día la terapia recreativa incluye un gran número de métodos de tratamiento, todos ellos aplicando los beneficios terapéuticos del juego.

La terapia recreativa difiere del juego normal en el hecho de que el terapeuta ayuda al niño a tratar y resolver sus propios problemas.

La terapia recreativa se apoya en la forma natural en que los niños aprenden sobre ellos mismos sobre sus relaciones con el mundo que los rodea

Antecedentes

Los primeros indicios de Terapia de Juego surgen con el padre del psicoanálisis, Freud, quien en el transcurso de la elaboración de su teoría, toma el caso de Hans que presentaba fobia a los caballos.

En el intento de aplicar sus conceptos teóricos a la práctica, se da cuenta de que los niños operan de un modo diferente. Así pues, la maestra vienesa Hermine Von Hug-Hellmuth, fue la primera en tratar a los niños a través del juego. Le siguen los estudios de Anna Freud y Melanie Klein quienes aportan concepciones radicalmente diferentes del modelo psicoanalítico.

La primera intentaba ayudar al niño a comprender qué pensaban, sentían y por qué se comportaban como lo hacían y usaba el juego como el preámbulo para establecer una relación émpatica con el niño.

En cambio la segunda, se abocó a trabajar con los niños como si el juego fuera el equivalente a la asociación libre en los adultos, es decir interpretaba las actitudes directamente del niño en el juego

Historia de la terapia de juego

Melanie Klein, una de las primeras psicoanalistas en implementar el juego en el tratamiento, hacía una relación entre el juego (en niños) y la asociación libre (en adultos) como equivalentes.

También mencionaba que la interpretación es fundamental dentro del marco psicoanalítico para poder fomentar en los niños la liberación de sentimientos y ansiedades por medio de la creatividad del juego.

Por lo tanto el objetivo principal era la obtención de material inconsciente que se podía interpretar más no lo consideraba útil como medio terapéutico.

Enfoque psicoanalítico de la

terapia de juego

Terapia de juego analítica

Jungiana

La terapia de orientación Junguiana busca apoyar al paciente en su proceso de desarrollo o de individuación, como fue denominado originalmente por Carl Jung.

En términos generales el proceso de individuación es un proceso relativamente autónomo, que tiende hacia una experiencia de totalidad, de integración de opuestos psicológicos de distinta índole.

En su fórmula más general se puede hablar de una integración de la conciencia y el inconsciente. La terapia asiste a la persona en el control de sus complejos personales y en la asimilación de los aspectos arquetípicos de la psique.

La terapia adleriana del juego es un proceso de 4 etapas que combinan los conceptos y actitudes de la psicología individual con las técnicas y estrategias del juego. Ayuda a los pacientes a aprender mas de si mismos y de sus relaciones con los demás.

Enseñar a los pacientes nuevos métodos de considerarse así mismos, a los demás y al mundo. Aprenden habilidades para actuar sobre percepciones erróneas y modificar actitudes.

Terapia de juego Adleriana

Levy desarrollo una técnica llamada “terapia de liberación” para tratar niños que habían experimentado un suceso traumático específico. Proporcionaría al niño los materiales y juguetes dirigidos a ayudarlo a recrear el suceso traumático mediante el juego.

Solomon, desarrollo una técnica llamada terapia de juego activa para usarla con niños impulsivos, pensaba que ayudar a un niño a expresar su ira y temor a través del juego tendría un efecto, debido a que el niño podría actuar sin experimentar las consecuencias negativas que temía.

A través de la interacción con el terapeuta, el niño aprende a redirigir la energía usada antes, hacia conductas más aceptadas socialmente orientadas en el juego. También enfatiza el desarrollo del concepto del tiempo en el niño proporcionándole ayuda para separar la ansiedad de traumas pasados y consecuencias futuras de la realidad de sus situaciones de vida actuales.

Terapia de juego de liberación

La terapia de juego centrada en el cliente, creada por Virginia Axline es paralela a la terapia de adultos desarrollada por Rogers, enfoca al niño como la fuente de su propio crecimiento y dirección terapéutica.

Esto derivado de la creencia de que existe una fuerza poderosa dentro de cada individuo que lucha continuamente por la autorrealización

Terapia de juego centrada en

el niño

La terapia de juego o terapia filial consiste en formar a los padres para que utilicen habilidades básicas centradas en el juego, construyendo de esta maner un vínculo más cercano y ayudando a su hijo a lidiar con situaciones difíciles.

De esta manera, a lo largo de las sesiones, el terapeuta trabaja con el padre y el padre trabaja después con su pequeño en su casa.

Terapia Filial

Terapia de

juego Gestalt

La Terapia de Juego Gestalt, es una propuesta de Violet Oaklander, psicoterapeuta infantil que adopta la teoría de Fritz Perls para adecuarla al trabajo con niños, siguiendo el enfoque Gestalt de los fundamentos antes descritos.

Oaklander presenta una alternativa terapéutica para el trabajo con niños y adolescentes que se desprende de la filosofía de la terapia Gestalt, donde se sugiere ver más allá de la sintomatología o el trastorno, y ver en cambio al niño como un ser holístico.

Los modelos experienciales surgieron de la necesidad de construir una psicología a partir del estudio del trabajo con la persona sana, y no desde las personas con neurosis graves o psicosis.

Los modelos experienciales proponen dejar de pensar en términos de enfermedad, tanto si está presente como futura, para pasar a concebir la vida en términos de una actualización o realización de potenciales biopsicosociales.

Terapia de juego experiencial

Es una técnica que combina los elementos de las terapias de juego y familiar con los métodos de educación para adultos, todo en una situación planeada de juego incluyendo a padres, hijos y terapeuta.

Terapia de juego familiar

Terapia de juego ecosistémica

Tiene como unidad básica, al individuo, la cual consiste en la integración mente y cuerpo. El terapeuta de juego reconoce al menos que los cuerpos de los niños existe una interacción mente y cuerpo.

La familia puede estar conformada por la pareja con o sin otros individuos esto quiere decir que se analizara a una familia de un solo padre como de padres del mismo sexo. Se tiene que considerar las fases normales del desarrollo de la familia.

En resumen es imperativo que el terapeuta sea capaz de considerar al niño y a su conducta como existentes dentro de los sistemas interactuantes. El terapeuta debe saber si los sistemas son estáticos o dinámicos.

Bowlby quien desarrollo la teoría del apego el mismo que constituye un vínculo emocional que desarrolla un niño con sus padres; o cuidadores y que le proporciona la seguridad emocional indispensable para el buen desarrollo de la personalidad, el apego proporciona seguridad emocional del niño, este se siente apoyado y protegido incondicionalmente.

Destaca la importancia de la relación entre él bebe y los padres por considerar la primera relación que influye para las que tendrá posteriores. Si esta relación no es segura, es muy probable que en el futuro ocurran problemas para relacionarse con otros, durante el siglo de vida.

Terapia de juego para

fortalecer el apego

Terapia de juego centrada en

la solución

La TBCS es una forma de terapia que se enfoca en las soluciones en vez de en los problemas. Los terapeutas ayudan a sus pacientes a identificar lo que les está molestando.

Una parte importante de TBCS es ayudar al paciente a identificar lo que le ha funcionado y lo que no le ha funcionado cuando estuvo lidiando con un desafío en particular en el pasado. Luego, el terapeuta anima al paciente a que haga más de “lo que funciona” mientras se va acercando a su meta.

Terapia de juego cognitivo –

conductual

La terapia de juego cognitivo- conductual se basa en la teoría cognitiva de los trastornos emocionales y en los principios cognitivos de la terapia, los cuales son adaptados de forma apropiada para el desarrollo; esta terapia es sensible a los problemas del desarrollo de los niños y se puntualiza en la validación empírica de la eficacia de las intervenciones.

En la mayoría de los casos, los niños introducen en su pensamiento las experiencias de su vida, y con la ayuda del discurso cotidiano que sostienen con sus padres pueden integrar el aprendizaje en un pensamiento más adaptativo

Terapia de juego integrativa

La Psicoterapia Integrativa se refiere también a la unión de los sistemas afectivo, cognitivo, conductual y fisiológico de una persona, con una consciencia de los aspectos sociales y transpersonales de los sistemas que rodean a la persona.

Estos conceptos se utilizan dentro de una perspectiva evolutiva del ser humano en la que cada fase vital presenta tareas propias del desarrollo, necesidades, sensibilidades, crisis y oportunidades para un nuevo aprendizaje.