Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Transcript

¡MUCHAS GRACIAS!

BARSIT

J Alfredo Rg

Luisa Hernández

1.- Introducción

El BARSIT tiene un doble uso:

Topic 1

Con el BARSIT se obtiene rápidamente un índice de la aptitud para aprender, mediante la valorización de factores de inteligencia verbal y razonamiento numérico, haciendo también intervenir elementos cognoscitivos lógico-verbales y de información general.

A). Para escolares a partir de la terminación del 3er. Grado (Psicología Educativa)

B). Para adultos con educación primaria

(Psicología del Trabajo y Educativa)

Subtopic 1

Objetivo

Obtener rápidamente un índice de inteligencia en escolares y adultos a partir del tercer grado de instrucción primaria concluido hasta el tercer grado de secundaria, ya que para niveles más altos de estudio no tiene validez.

La aptitud para aprender puede determinarse de manera rápida a partir de la valoración de factores de inteligencia verbal, razonamiento numérico, elementos cognoscitivos lógico-verbales y de información general.

Subtopic 2

1. Determinar rápidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender.

Propósitos

2. Comparar la composición de grupos. Si se usa con este fin, se obtiene una apreciación de la distribución del grupo y se puede comparar la composición de dicho grupo con sus afines.

4. Adaptabilidad del sujeto. El BARSIT como prueba inicial sirve de adiestramiento para aquellos individuos que no hayan tenido anteriormente ocasión de realizar pruebas o tests. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla, establece una "empatia" entre el sujeto y las sucesivas pruebas, y los resultados serán orientadores para determinar la aplicación de otros tests.

3. Seleccionar previamente casos excepcionales. Al aplicar el BARSIT a grupos, se pueden escoger los individuos que hayan alcanzado resultados superiores o inferiores para el estudio detallado de tales casos extremos - supra o subnormales - y aplicarles reactivos adecuados.

Subtopic 1

Abarca 5 áreas:

Características

1. Conocimientos generales

4. Razonamiento lógico.- Mediante la asociación a un elemento dado del análogo, de acuerdo con otra asociación conocida.

2. Comprensión de vocabulario.- mediante el conocimiento de opuestos.

5. Razonamiento numérico.- Mediante series de números que deben completarse, una vez deducida la regla que rige a cada serie.

3. Razonamiento verbal.- Discriminando la palabra que expresa un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre sí una semejanza de categoría.

Subtopic 2

Interpretación del BARISIT

Esta prueba consta de 5 sub escalas las cuales están relacionadas con las funciones subyacentes que se listan a continuación:

3. Razonamiento verbal: Se relaciona con la capacidad de aprendizaje y manejo del lenguaje, así como con la habilidad para manejar conceptos y sus relaciones.

4. Razonamiento lógico: Se vincula con la aplicación de juicios lógicos y con sentido común.

2. Comprensión verbal: Se vincula con la capacidad de abstracción y generalización.

1. Información: Mide las funciones subyacentes de memoria inmediata, memoria remota, interés en el medio ambiente y ambición intelectual. Así mismo se relaciona con la facilidad en el manejo de datos.

5. Razonamiento numérico: Se relaciona con la capacidad de atención, concentración, así como las habilidades en la relación numérica.

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi