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EOI
Date 1
Pruebas
- Prueba de nivel
- Evaluación
- Certificación académica
Pruebas
Prueba de nivel
- Se realiza a principios de septiembre, antes de la matrícula de septiembre.
- Su estructura es similar al resto de pruebas.
- Sirve para determinar tu nivel y, por tanto, entrar en la EOI en el nivel inmediatamente siguiente al que tengas.
- NO te sirve para hacer oficial un nivel, sino para acceder al curso indicado en los resultados de la prueba de nivel.
Evaluación
- Su estructura es similar al resto de pruebas, pues suelen realizarse con exámenes de certificación académica para practicar.
- Sirve para determinar tu nivel por parte de la EOI.
- NO te sirve para hacer oficial un nivel, sino para acceder al curso siguiente.
HAY 2 TIPOS
- Continua
- Final
Evaluación continua
- Se realiza a lo largo del curso, a través de exámenes y actividades.
- Depende del docente, pero suele tener la misma estructura que un examen de certificación.
- Debes cumplir con el mínimo de asistencia, el cual, aunque dependiendo del curso, suele ser del 85%. Las faltas justificadas no cuentan, salvo que sean varias seguidas.
- Si no asistes el mínimo de veces, la EOI te quita la escolaridad y pierdes, consecuentemente, el derecho a una evaluación continua, por lo que pasarías a formar parte de quienes van solo a la evaluación final.
- Puedes realizar la evaluación continua y la evaluación final, aunque recomiendo que la evaluación final se deje solo como convocatoria extraordinaria tras haber suspendido la evaluación continua.
Evaluación final
- Se realiza a finales del curso, a través de exámenes.
- Depende del docente, pero suele tener la misma estructura que un examen de certificación.
Evaluación final
Certificación académica
- Se realiza por parte de la Conselleria.
- Es un examen oficial, por lo que pasarlo te otorgaría oficialmente el nivel al que te has presentado.
- Para pasarlo, hace falta aprobar todas sus partes y tener una media general del 65% (6'5 puntos sobre 10).
- Sirve para hacer oficial un nivel de idiomas y, además, poder inscribirte al curso inmediatamente superior en la EOI.
- Se realiza sobre mayo y presenta 2 convocatorias.
- Cuenta la leyenda que hay una 3ª convocatoria en noviembre de ese año para recuperar lo suspendido en las anteriores convocatorias.
Composición
- Comprensión (oral y escrita).
- Producción (oral y escrita).
- Mediación (oral y escrita).
Composición
Comprensión
- Comprensión oral: Te ponen un audio y una serie de preguntas sobre dicho audio. Estas suelen consistir en rellenar huecos con palabras exactas o sinónimos a las empleadas en el audio y en elegir 1 de 3 o 4 opciones en cada pregunta sobre el contenido del audio.
- Comprensión escrita: Te ponen un texto y una serie de preguntas relacionadas con el texto, las cuales suelen consistir en definir algunas palabras, en escribir sus sinónimos y en explicar dichos que aparecen en el texto.
- Ambas partes son independientes: Si apruebas una y suspendes la otra, tienes que recuperar solo la suspensa.
- El objetivo es evaluar la comprensión del audio/texto, tanto en cuanto a vocabulario como en cuanto a contexto y contenido.
Consejos
- Muchas comprensiones orales han sido impugnadas (oséase, como si no hubieran existido) debido a la mala calidad del audio, el ruido ambiental durante la prueba, la reberberación provocada por la acústica del aula, que te pongan un audio en catalán en vez de valenciano... Acostúmbrate a pensar que la parte jodida es esa para no desmoralizarte fácilmente.
- Las actividades de rellenar huecos deduciendo del contexto y explicar frases hechas son jodidas de por sí. Estudia bien duro esa parte, pues una de esas dos opciones va a caer sí o sí (y si no cae, has tenido una potra tremenda).
- Ambas comprensiones tienen la misma base: Te dan un contenido que tienes que saber interpretar y entender. Si eso ya lo sabes hacer, has dado un gran paso y esta parte te será fácil.
- Al igual que con las partes de la Producción oral y la Mediación oral, practica hablando con amig@s prestando mucha atención a todo, hasta de las características del acento. De esta manera, acostumbras al oído.
- Fíjate bien en el contexto y en el por qué de cada párrafo de la parte escrita, pues suelen ser determinantes a la hora de realizar las actividades.
Producción
- Producción oral 1/Mónólogo: Te ponen un enunciado planteándote una situación y debes realizar un monólogo conforme a lo que te piden en cuanto a estructura, jerga, claridad, registro de la lengua, pronunciación y fluidez.
- Producción oral 2/Diálogo: Sois 2 o 3 compañer@s (no tiene/n por qué ser de la misma clase, va por orden de lista) y os plantean un enunciado que va a generar debate, pues a un miembro le van a dar un perfil A que va a tener que representar (y empezar, pues es el perfil A quien empieza) y al otro miembro le darán un perfil B que también tendrá que representar. Se fijan mayormente en el registro de la lengua, la pronunciación y la fluidez
- Producción escrita: Te ponen un enunciado planteándote una situación y debes realizar una redacción conforme a lo que te piden en cuanto a estructura, jerga, claridad y registro de la lengua.
- Ambas partes son independientes: Si apruebas una y suspendes la otra, tienes que recuperar solo la suspensa.
- El objetivo es evaluar la expresión de un tema en cuanto a estructura, coherencia, cohesión, fluidez, pronunciación y si sabemos emplear adecuadamente un registro u otro (no hablas igual si le mandas un audio a tu amigo de toda la vida que si se lo mandas a tu jefe, AUNQUE PUEDA SER TU AMIGO).
Consejos
- Ten cuidado en las partes orales, ya que el tiempo establecido puede pasar volando o jugarte una mala pasada. Practica mucho, cronométrate, no tengas vergüenza y no tengas miedo a salirte de tu propio guión o improvisar.
- Al igual que con la Comprensión oral y la Mediación oral, practica hablando con amig@s prestando mucha atención a todo, hasta de las características del acento. De esta manera, acostumbras al oído.
- Date cuenta que, según el enunciado de la actividad de la parte escrita, tienes un margen del 10% de palabras sobre el mínimo y el máximo. Esto quiere decir que te empiezan a descontar nota si te faltan X palabras para llegar al mínimo o a X palabras sobrepasando el máximo. Para esto, tengo directamente un truco que ayuda y con el que nadie se puede quejar: Haz el cálculo del 10% del mínimo de palabras y réstaselas al mínimo, así como lo contrario con el máximo (si te dan un límite de entre 190 y 220 palabras, escribe arriba de estos números "10% de 190 = 19, 190 - 19 = 171" y "10% de 220 = 22, 220 + 22 = 242" para establecer el verdadero margen que tienes y, así poder tener una mayor facilidad por tu parte de no pasarte de palabras/escasear en palabras y para explicarle a quien lo corrija que tu respuesta está dentro de ese margen de palabras).
- Nunca, pero NUNCA, intentes colar tu punto de vista real en el diálogo o en la redacción, pues en ambas estás interpretando "un papel" que puede tener un punto más extremo o moderado sobre el tema a tratar y también tienen en cuenta cuánto te aferras a ese papel.
Mediación
- Mediación oral: Te ponen un enunciado planteándote una situación y pidiéndote que expliques un tema oralmente, así como datos sobre el tema en cuestión. Debes comprender qué se te pide, seleccionar la información más relativa, resumirla y argumentar empleándola. Se fijarán en la estructura, la jerga, la claridad, el registro de la lengua, la pronunciación, la fluidez, la capacidad de síntesis y la comprensión de lo que se te pide.
- Mediación escrita: Lo mismo, pero escrito y sin centrarse en aspectos orales como la pronunciación y la fluidez.
- Ambas partes son dependientes: Si apruebas una y suspendes la otra, tienes que recuperar ambas partes.
- El objetivo es evaluar la expresión de un tema en cuanto a estructura, coherencia, cohesión, fluidez, pronunciación, si sabemos emplear adecuadamente un registro u otro (no hablas igual si le mandas un audio a tu amigo de toda la vida que si se lo mandas a tu jefe, AUNQUE PUEDA SER TU AMIGO), pero, sobre todo, la capacidad de resumir y la comprensión de aquello que se te pide.
Consejos
- Ten cuidado en la parte oral, ya que el tiempo establecido puede pasar volando o jugarte una mala pasada. Practica mucho, cronométrate, no tengas vergüenza y no tengas miedo a salirte de tu propio guión o improvisar.
- Al igual que con la Comprensión oral y la Producción oral, practica hablando con amig@s prestando mucha atención a todo, hasta de las características del acento. De esta manera, acostumbras al oído.
- Date cuenta que, según el enunciado de la actividad de la parte escrita, tienes un margen del 10% de palabras sobre el mínimo y el máximo. Esto quiere decir que te empiezan a descontar nota si te faltan X palabras para llegar al mínimo o a X palabras sobrepasando el máximo. Para esto, tengo directamente un truco que ayuda y con el que nadie se puede quejar: Haz el cálculo del 10% del mínimo de palabras y réstaselas al mínimo, así como lo contrario con el máximo (si te dan un límite de entre 190 y 220 palabras, escribe arriba de estos números "10% de 190 = 19, 190 - 19 = 171" y "10% de 220 = 22, 220 + 22 = 242" para establecer el verdadero margen que tienes y, así poder tener una mayor facilidad por tu parte de no pasarte de palabras/escasear en palabras y para explicarle a quien lo corrija que tu respuesta está dentro de ese margen de palabras).
- Sé que los anteriores son repetidos, pero te recuerdo que la parte de Mediación se sacó de la parte Producción.
- Analiza al comienzo qué se te pide y mantenlo constantemente en mente, pues eso será el pilar base en el que se sostendrá toda tu explicación y es uno de los errores más frecuentes y, a la vez, sencillos que joden toda una mediación en 0,.
- PRACTICA MUCHO.
Niveles
Hay diferentes clasificaciones, según la lengua y su país de orígen. Usando como ejemplo el valenciano, anteriormente estaban la clasificación en la que el nivel nativo era el "Mitjà" y el nivel más alto era el "Superior", lo que correspondería en la clasificación MCER (Marco Común Europeo de Referencia) al C1 y C2, respectivamente.
La clasificación actual en la EOI es la MCER, en la cual se explica que los niveles, generalmente, son, de menor a mayor, A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
Niveles
Cursos
Los niveles son los comentados anteriormente, pero cada nivel tiene, de normal, 2 cursos cada uno. Esto haría un total de 12 cursos (a curso por año, 12 años) desde que se comienza una lengua hasta que se alcanza el nivel más alto, por lo que los cursos serían A1.1, A1.2, A2.1, A2.2, B1.1, B1.2, B2.1, B2.2, C1.1, C1.2, C2.1 y C2.2.
Estos pueden escribirse así o colocando primero el curso y luego el nivel (1A1, 2A1, 1A2, 2A2..., pero, personalmente, prefiero de la otra manera, ya que queda más simple).
Si nunca has empezado una lengua, puedes apuntarte y empezar por el curso A2.1, ya que el nivel A1 es tan sencillo que está incluido y lo resumiría como "Presentarse, leer, colorinchis y poco más".