Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Dengan adanya keperluan, pelajar memanfaatkan teknologi untuk mengambil peranan aktif memilih, mencapai, dan menunjukkan kecekapan dalam matlamat pembelajaran mereka. Contohnya, pelajar dalam video tersebut membuat kad krismas untuk mengumpul dana supaya dapat membantu mangsa Taufan Maria.
Pelajar percaya akan kemampuan diri dan dapat menentukan hak, tanggungjawab dan peluang
hidup, belajar dan bekerja dalam dunia digital yang saling berkaitan, dan mereka bertindak dan memodelkan dengan cara yang selamat, sah dan beretika.
Pelajar yang dapat mengawal fikiran membolehkan dia secara kritikal menyusun pelbagai sumber
menggunakan alat digital untuk membina pengetahuan, menghasilkan artifak kreatif dan membuat pengalaman pembelajaran yang bermakna untuk diri mereka sendiri dan orang lain.
Pelajar memainkan perana untuk merancang tugasan dan membuat keputusan. Kesannya, pelajar berpeluang untuk menggunakan pelbagai teknologi dalam proses reka bentuk untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah dengan mencipta
penyelesaian baharu, berguna atau imaginatif.
Pelajar membangunkan dan menggunakan strategi untuk memahami dan menyelesaikan masalah dengan cara memanfaatkan keupayaan teknologi dengan membangun dan menilai penyelesaian. Taufan Maria yang telah berlaku telah menjadi motivasi untuk pelajar untuk membuat kad kerana merasa mereka adalah diperlukan.
Pelajar berkomunikasi dengan jelas dan mengekspresi diri secara kreatif bagi pelbagai tujuan menggunakan
platform, alatan, gaya, format dan media digital yang sesuai dengan matlamat mereka. Contohnya, pelajar boleh mendapat maklumat berkaitan Taufan Maria melalui Internet dan mendapat maklum balas dari guru untuk membantu mangsa Taufan Maria.
Pelajar menggunakan alatan digital untuk meluaskan perspektif dan memperkaya pembelajaran, secara
bekerjasama dengan orang lain dan bekerja secara berkesan dalam pasukan di peringkat lokal dan global. Contohnya, pelajar bekerjasama antara satu sama lain untuk memcari maklumat tentang Taufan Maria dan membincang cara untuk membantu mangsa taufan.
Kedua-dua model SLM dan piawaian ISTE adalah berkebolehan memudahkan murid dan membangkitkan kreativiti murid. Selain itu, SLM dan ISTE juga mementingkan sikap kerjasama antara pelajar supaya dapat berkomunikasi untuk menyelesaikan masalah dengan lebih berkesan.