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Corporación de Formación Laboral al Adolescente CORFAL

ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN

Características generales de la institución

Nombre y Razón Social:

Corporación de Formación Laboral al Adolescente “CORFAL”

-Director y representante legal:

La presidenta es Rosa Icarte Muñoz que a la vez es la representante legal junto con Juan Lecaros Trincado.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La Corporación de Formación Laboral al Adolescente CORFAL es una Organización no gubernamental ONG sin fines de lucro de carácter privado.

TIPO DE INSTITUCIÓN:

Breve reseña histórica:

“El 08 de Julio de 1988, dimos vida a iniciativas e inquietudes de Asistentes Sociales y Educadores, que desde la civilidad se propusieron como compromiso aportar su experiencia profesional en realizar acciones en favor de niños, niñas y adoles-cente postergados, con el objetivo preciso de otorgar perspectivas de futuro en un marco de igualdad.

Contribuir a la formación humana de los sectores de escasos recursos y/o marginados, procurando la Justicia Social y la Humanización en la atención de los problemas que les afectan.

Propiciar una coordinación de trabajos con distintos servicios privados y públicos que den lugar a una atención individual y grupal de nuestros sujetos de atención.

Lograr la autovalencia de los jóvenes y sus familias, privilegiando la estrategia de la Formación y Capacitación Laboral.

La Corporación de Formación Laboral al Adolescente CORFAL es una Organización no gubernamental ONG, que interactúa con niños y niñas adolescentes y sus familias en situación de riesgo y vulnerabilidad social, con el fin de promover y apoyar el desarrollo integral de ellos/as en las Región Arica y Parinacota. En su interacción con los servicios públicos y/o ministerios que desarrollan políticas públicas sociales, ha logrado constituirse en organismo técnico acreditado en las áreas de Educación, Salud, Tratamiento de Drogas, Mujeres, Empleos y Niños (as).” (CORFAL, 2018)

COBERTURA TERRITORIAL:

Arica: comunas de Arica y camarones;

Provincia de Parinacota: Comunas de General Lagos y Putre

Niños, niñas, adolescentes, mujeres y hombres de toda la región de Arica y Parinacota.

CARACTERIZACIÓN GEBERAL DEL SUJETO DE ATENCIÓN

MISÍON

Calidad equidad y justicia social son sus principios sobre la base del respeto a todos los derechos, la satisfacción de las necesidades básicas y la amplia participación. Su eje fundamental de acción es el interés superior del niño, en la atención a sus problemas, desarrollando una actitud responsable y liberadora en la acción. Considera a la infancia como un sistema inserto en contextos locales, nacionales y mundiales.

OBJETIVO

Nuestros objetivos son canalizados a través de las diversas iniciativas que esperan contribuir a la formación humana de los sectores de escasos recursos y/o marginados, procurando la justicia social y la humanización en la atención de los problemas que la afecta, propiciar la coordinación de trabajos con los distintos servicios privados y públicos que dan lugar a la atención individual y grupal de nuestros sujetos de atención y lograr la autovalencia de los jóvenes y sus familias, privilegiando la estrategia de la formación y capacitación laboral. Orientamos nuestras acciones en la áreas de protección, diagnostico y tratamiento, educación, capacitación, reparación, empleabilidad y trabajo.

ORGANIGRAMA

TRABAJO SOCIAL PROFESIONAL

EN LA INSTITUCIÓN

OBJETIVO PROFESIONAL

“Vincular a los jóvenes a las redes comunitarias principales y funcionales, trabajar comunitariamente con los jóvenes y principalmente con la familia.”

CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO DE ATENCIÓN

CARACTERÍSTICA DEL PROBLEMA SOCIAL ATENDIDO

“Abandono escolar, problema de consumo, de salud mental, estas son las características de los jóvenes que hacen que no potencien su estudio”

- Abandono del sistema escolar

- Retraso pedagógico/ rezago escolar cronológico (edad)

- Necesidad de refuerzo cognitivo e instrumentales

- Necesidad de validación/ nivelación de estudio

NIVELES DE INTERVENCIÓN

"Intervención individual por asuntos cognitivos, el chico o la chica tiene que rendir exámenes y con esto debería obtener una buena calificación, así que debe ser individual y cognitiva, pero también tiene que ser un trabajo familiar o con redes primarias para favorecer el entorno a la educación, (intervención a nivel de “caso y familia” y nivel “comunitario”)."

PRINCIPALES ACTIVIDADES PROFESIONALES QUE DESARROLLA EL PROGRAMA O LÍNEA DE ACCIÓN

"De coordinación con las redes mayoritariamente externa"

SISTEMA DE REGISTRO DE ATENCIÓN

*Registro de intervenciones,

*actas y

*registro de monitoreo educacionales principalmente

ROLES Y FUNCIONES PROFECIONALES

RELACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL PROFESIONAL CON LOS RECURSOS INSTITUCIONALES DE LA COMUNIDAD

ANÁLISIS DE TRABAJO SOCIAL EN LA INSTITUCIÓN