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Transcript

Retencion de Informacion

Retencion de informacion

¿ Que es ?

Es el proceso por el cual la memoria de largo plazo guarda el aprendizaje de manera que puede ser localizado, identificado y recuperado exactamente en el futuro.

Buena memorizacion

Estudiante con buena retencion

de informacion

Buena retencion

Independientes de los demas

Son dependientes de los demas

No comprenden por completo nuevos conocimientos

Mala retencion

Estudiante con mala retencion de informacion

Suelen tener mala memorizacion

Datos personales del alumno

Ian Alexis García Juárez

10 de Enero de 2016

6 años

Av. P. del Sur No. 100, Col, San Pablo de las Salinas, 54930 San Pablo de las Salinas, Méx.

Historial clinico

Nombre:

Fecha de nacimienro:

Edad:

Domicilio:

Nombre del padre:

Ocupacion:

Nombre de la madre:

Ocupacion:

José María García Flores

Obrero

Esperanza Juárez Verá

Trabajadora domestica

Caracteristicas del alumno:

Extrovertido

Relacion con el padre :

Buena

Activo

Relaciones afectivas familiares

Obediente

Relacion con la madre :

Introvertido/Extrovertido :

Activo/Pasivo :

Obediente/Desobediente :

Triste/Alegre :

Pacifico/Violento :

Regular

Alegre

Relacion con hermnos :

Pacifico

Buena

Nivel educativo actual

Primaria

Aprendizaje significativo y estilo pragmatico

Maretia que domina

Tipo y estilo de aprendizaje

Historia academica

Ciencias

Naturales

Historia y en su mayoria materias teoricas

Maretia que no domina

Objetivo general

Planeacion

Generar experiencias significativas mediante actividades lúdicas que muestren un aprendizaje previo para fortalecer la retención de información en el estudiante.

Objetivo especifico

Objetivo especifico

Practicar actividades cotidianas relacionando la información o contenido, creando un aprendizaje significativo e el estudiante, con elementos que llamen la atención del mismo.

Actividades

Juegos didácticos, para crear un aprendizaje vivencial generando una emoción positiva y un aprendizaje significativo.

Actividades y

Materiales

Actividades y

Materiales

Materiales

Elementos didácticos de manera general que pueda reconocer y manipular, relacionándolo al conocimiento y que pueda generar una asociación del conocimiento significativo y vivencial.

Inicio

Desarrollo

Proceso

Diagnosticar los gustos del estudiante, mediante eso buscar materiales didácticos relacionados al tema que se quiere abordar, buscando causar un impacto significativo en el estudiante.

Presentar actividades llamativas y comenzar a abórdalas sin crear una carga de trabajo pesada, tomando breves descansos mediante el avance del estudiante.

Argumentacion

Aprendizaje significativo – Ausubel

Aprendizaje vivencial – Piaget - Freire

Cierre

Cieere

Metodologia

Poner a prueba al estudiante median problemas cotidianos elaborados para comprobar el conocimiento y los aprendizajes que adquirió.

Aprendizaje basado en el estudio de casos.

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