Ejes Articuladores
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La docente solicita a sus alumnos y alumnas que traigan al día siguiente una fotografía de su familia para que platiquen quiénes son, a qué se dedican, cómo se llaman y reflexionen la diversidad y respeto.
Lanza el dado nuevamente
La docente muestra varias pinturas de artistas mexicanos; un día muestra la pintura de Diego Rivera "niño con alcatraces" y pide que a través de la observación imagienen ¿dónde está?, ¿por qué creen que esta solo?, ¿qué hace con los alcatraces?, ¿cómo crees que se sienta el niño? ¿alguna vez te has sentido así?
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La maestra organiza un espacio de la escuela para que el alumnado participe en el "juego simbólico-la casita".
Al finalizar, reflexiona con ellos los roles que tomaron, cómo los hizo sentir y las actividades que pueden realizar hombres y mujeres.
La maestra organiza una fiesta "sana y divertida", elabora previamente con sus alumnos y alumnas utilizando fruta de temporada: aguas y/o paletas de hielo y/o botana y/o postres. Durante la fiesta pone música para incitar a que se muevan libremente.
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La maestra proyecta el cortometraje "El regalo" (Jake pasa la mayor parte de su tiempo en casa jugando a los videojuegos hasta que su madre decide hacerle un original regalo), al finalizar plantea algunas preguntas para que los alumnos den respuestas argumentadas.
La docente invita a un familiar de cada alumno y alumna a que los acompañen en la actividad "librerante" donde conocen textos a partir del menú que ofrecen, los adultos ayudan a que los niños y niñas degusten la lectura en voz alta.
Lanza el dado nuevamente
La docente platica con sus alumnos y alumnas acerca de sus juegos favoritos, en otro momento, les presenta el vídeo "ventana a mi comunidad (chontales-tabasco) establece un diálogo con ellos para que comenten que les ha parecido el juego, invita a que aprendan a jugarlo.