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Técnicas de interrogatorio
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TECNICAS DE INTERROGATORIOS
TIPOS TEXTUALES ORALES Y ESCRITOS
Mtrante: Guadalupe Enriquez Z.
Mtrante: Leopoldo Ruiz R.
TIPOS TEXTUALES ORALES Y ESCRITOS
TECNICAS DE INTERROGACIÓN
FINALIDAD
FINALIDAD
Los tipos textuales orales o escritos son instrumentos útiles para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de argumentos de diferentes contenidos de las distintas asignaturas.
Para facilitar esta tarea a los alumnos, los docentes re quieren:
PROCEDIMIENTO
Para valorar textos orales y escritos es necesario crear una lista de cotejo o una escala de valoración (rúbrica), donde los indicadores se relacionen con los aprendizajes esperados de la
asignatura, los contenidos, el logro del propósito comunicativo, y las características de la tipología textual. Para asignar un valor se realiza el proceso de medición adecuado para cada instrumento.
VALORAR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS
FINALIDAD
DEBATE
El debate es una discusión estructurada acerca de un tema determinado, con el propósito de presentar posturas a favor y en contra, argumentar y, finalmente, elaborar conclusiones. Este formato oral permite profundizar en un tema, comprender mejor sus causas y consecuencias, formular argumentos, expresarse de forma clara y concisa, respetar lo dicho por los otros y rebatir, siempre con base en evidencias.
La preparación y ejecución del debate consta de tres fases:
antes, durante y después.
TRES FASES
PROCEDIMIENTO
Contar con un formato preestablecido donde se especifiquen los roles (moderador y participantes), la duración y el tiempo destinado a cada participación.
- Que exista un clima de confianza y respeto por el otro.
- Sustentar las posturas en argumentos derivados de un trabajo de análisis e investigación.
- Conocer con profundidad el tema para lograr una discusión real.
Para evaluar un debate debe elaborarse una lista de co tejo o una rúbrica en la que los indicadores se relacionen con los aprendizajes esperados de la asignatura, los contenidos y las características de la tipología textual.
EVALUAR
FINALIDAD
ENSAYO
El ensayo es una producción escrita cuyo propósito es
exponer las ideas del alumno en torno a un tema que
se centra en un aspecto concreto. Con frecuencia es un
texto breve que se diferencia de otras formas de exposi ción, como la tesis, la disertación o el tratado.
Asimismo, el ensayo es un texto de estructura libre organiza do en un inicio (introducción en la que se plantea el tema, así
como la importancia o interés de tratarlo), un desarrollo (expo sición de la postura del autor) y un cierre (conclusión personal).
Las opiniones se expresan de forma sintética y clara, y el tipo de
lenguaje que utiliza el autor puede ser formal o informal, pero
debe ser congruente con el destinatario.
PROCEDIMIENTO
EVALUAR
Para evaluar el ensayo es necesario elaborar una rúbrica o lista de cotejo en la que se consideren las características del tipo de texto, su organización, la argumentación de las ideas, los recursos literarios empleados en las descripciones de un mis mo tema, como la comparación, el paralelismo,
la hipérbole y la metáfora; así como los recursos discursivos: la ironía o la per suasión y la carga emotiva, entre otros.
PRUEBAS ESCRITAS
PRUEBAS ESCRITAS
Las pruebas escritas se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras y precisas, que demandan del alumno una res puesta limitada a una elección entre una serie de alternativas, o una respuesta breve. Las preguntas constituyen una muestra representativa de los contenidos a evaluar.
Existen diferentes tipos de preguntas:
Existen diferentes tipos de preguntas:
TIPO DE PREGUNTAS
01
Existen diferentes tipos de preguntas: