ADOECIMENTO DOCENTE: Uma análise da relação entre cultura organizacional, estresse e qualidade de vida

JUSTIFICATIVA

Destaca-se primeiramente a relevância social deste trabalho, visto que os professores possuem um papel essencial na educação, sendo mediadores entre o conhecimento e o educando, auxiliando o alunado a constituírem-se como indivíduos críticos, reflexivos e sociáveis.

Neste sentido, o presente trabalho irá contribuir para um levantamento de dados no que tange a qualidade de vida, estresse docente e sua relação com a cultura organizacional escolar.

Almeja-se ainda com os resultados da presente pesquisa, subsidiar dados para projeto de doutorado da pesquisadora, a qual pretende estruturar um programa de enfrentamento ao estresse e melhoria da qualidade de vida docentes.

PROBLEMA DE PESQUISA

A cultura organizacional da escola, está relacionada com os altos índices de estresse e baixos índices de qualidade de vida de professores?

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Analisar a cultura organizacional escolar, e se esta possui relação com altos índices de estresse e baixos índices de qualidade de vida de professores da rede pública de ensino.

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Objetivos Específicos

• Levantar os níveis de estresse dos professores que aderirem à pesquisa,

por meio da Escala Lipp de Stress;

• Levantar os índices de qualidade de vida, dos professores que aderirem à pesquisa, por meio do questionário do Inventário de Qualidade de Vida Lipp (IQV);

• Analisar a cultura organizacional das escolas participantes, por meio do Instrumento brasileiro de análise de cultura organizacional IBACO a ser aplicado com os docentes;

• Analisar a percepção dos professores em relação aos possíveis indicadores de estresse, qualidade de vida e cultura organizacional, por meio de entrevista com questionário semiestruturado.

• Construir banco de dados, por meio da pesquisa, sobre o perfil de estresse, cultura organizacional, e qualidade de vida dos participantes (escola e professores), a ser fornecido às escolas participantes e a secretaria estadual de educação.

• Realizar devolutiva aos professores participantes da pesquisa, em relação aos resultados dos testes aplicados.

• Após coleta de dados, realizar análise quantitativa e qualitativa dos instrumentos e entrevista.

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MÉTODO

MÉTODO

Classificação da Pesquisa

O presente trabalho trata-se de uma pesquisa exploratória, transversal, que utilizará de uma análise mista (qualitativa e quantitativa) dos dados, visto que compreenderá a utilização de diferentes instrumentos de pesquisa simultaneamente.

Participantes e Amostra

Os participantes da pesquisa serão professores, servidores de escolas públicas estaduais na cidade de Catalão – GO.

A amostra contará com 40 participantes, sendo que a escolha das escolas estaduais se dará de forma aleatória e/ou de acordo com o interesse dos pesquisadores, e a participação dos professores se dará por livre adesão.

Critérios de inclusão e exclusão

Critérios de inclusão: professores com efetiva atuação na docência no a mínimo 6 meses, que trabalhem na rede pública estadual das escolas selecionadas, na cidade de Catalão – GO e professores que trabalhem na docência e cargos administrativos nas escolas pesquisadas.

Critérios de exclusão: professores que não lecionem na escola pesquisada e funcionários que estejam somente em funções administrativas

Instrumentos para coleta de dados

• Para investigação de sintomas de estresse, será utilizado o Inventário de sintomas de estresse para adultos de Lipp (2005).
• Para investigação sobre a instituição escolar e análise da cultura organizacional, será utilizada a escala IBACO adaptada por adaptada por Colombelli, (2009).
• Para análise de Qualidade de vida será utilizado o inventário de qualidade de vida Lipp (IQV) adaptado por Alves (2008).
• Para análise de dados sócio-demograficos e entrevista para análise da percepção dos participantes, será utilizados um questionário semiestruturado adaptado de (BASTOS, 2009) para entrevista.

Teste Piloto

A pesquisadora realizará um teste piloto com professores, afim de aplicar os questionários e realizar a entrevista semi estruturada. O teste será realizado com no mínimo 2 professores e ao final da aplicação a pesquisadora verificará a plausibilidade da aplicação dos testes e entrevista, solicitando feedback sobre os pontos de melhoria. Somente após adequações, indicadas pelos participantes e acordadas com os orientadores, é que se dará o início da coleta de dados efetiva para da pesquisa.

Contato com a Instituição para início da coleta de dados

Posteriormente a aprovação do comitê de ética e após a qualificação do projeto, se dará o início da coleta de dados, no qual a pesquisadora procurará as escolas selecionadas e se reunirá primeiramente com o Diretor da Instituição, com a finalidade de relatar sobre os objetivos da pesquisa e solicitar autorização para coletar os dados na Instituição. A participação dos professores se dará por livre adesão e serão analisados apenas os questionários que estiverem totalmente preenchidos. É importante salientar que a subsecretaria de educação concedeu anuência para realização da presente pesquisa.

Coleta de Dados Efetiva

A coleta de dados será realizada na cidade de Catalão – GO, em no mínimo 4 escolas. Para tal, primeiramente será contactado o diretor da instituição, nesta oportunidade a pesquisadora explicará sobre a pesquisa e sanará possíveis dúvidas dos dirigentes, agendado ao final data e horário para coleta de dados.

Após liberação da direção, será solicitado a mesma o fornecimento de uma lista com contato (telefone e e-mail) de professores da instituição os quais serão convidados previamente para participarem da pesquisa, será enviado um e-mail para todos os professores da instituição com carta convite, relatando sobre a pesquisa e convidando os mesmos para participarem. No convite será disponibilizado dia e horário do encontro na instituição.

Aspectos Éticos Do

Estudo

Em relação aos procedimentos éticos da pesquisa, o estudo foi submetido para análise junto ao Comitê de Ética em Pesquisa por meio da plataforma brasil, junto a toda documentação necessária.

O projeto obteve aprovação junto ao CEP aos 14/09/2018.

RESULTADOS TÉCNICOS ESPERADOS DA PESQUISA

Espera-se que o índice de stresse e qualidade de vida dos professores estejam negativos, sendo estes afetados pela cultura organizacional das escolas.

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