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DISCIPLINA POSITIVA

  • Trabajo en equipo
  • Consciencia
  • Acompañamiento
  • Contención
  • Amabilidad y firmeza
  • Aliento
  • Inspiración
  • Conexión
  • Empatía
  • Herramientas
  • Crecimiento
  • Inteligencia emocional
  • Habilidades de vida
  • Autoconocimiento

Los criterios a tener en cuenta para una disciplina positiva

Es amable y firme al mismo tiempo (respetuosa y motivadora)

Ayudar a los niños a sentirse importantes (conexión)

Es eficaz a largo plazo

Enseña valiosas habilidades

para la vida:

Respeto

Habilidad para resolver problemas

Participación

Colaboración

Responsabilidad

Etc.

Ayuda a que los niños desarrollen sus capacidades y sean coscientes de ellas.

Si te sintieras tan triste, decepcionado, abatido, abrumado, frustrado, descompensado y sin capacidad para ponerle palabras, te ayudaría que:

  • Te dejen solo hasta que se te pase
  • Te digan que no es para tanto
  • Te hablen de forma severa
  • Te digan que ya se te va a pasar
  • Se enojan contigo también
  • Te griten
  • Te tachen de manipulador o berrinchudo
  • Te digan que eres complicado

NO? A NADIE

Un desborde emocional, a cualquier edad, lo que necesita es:

  • Contención
  • Acompañamiento
  • Empatía
  • Comprensión.

Detrás de estas "malas conductas"hay un mensaje que ellos nos quieren transmitir, , hay una carencia afectiva que no esta satisfecha.

Para sentir que somos importantes y pertenecemos hay pilares que debemos fortalecer, estos son:

Reconocimiento: necesitamos sabernos vistos e incluidos como miembros de la familia o el grupo al que pertenecemos

1.

PODER:necesitamos saber que podemos elegir y que somos tomados en cuenta en las decisiones.

2.

JUSTICIA: necesitamos saber que somos tratados con justicia, sin comparaciones, ya que somos apreciados por lo que somos.

3.

HABILIDAD: necesitamos sentirnos capaces de realizar cosas y de aprender muchas más, que podemos cometer errores y aprender de ellos.

4.

Cuando uno de estos pilares está deficiente, es entonces cuando surge el mal comportamiento como resultado para equilibrar esta necesidad.

Entonces el mal comportamiento no es más que la solución a un problema un poco más profundo que no hemos entendido.

Cuando cambiamos nuestra mirada e intentamos entender y acompañar con calma y respeto, alli es en donde se da la CONEXIÓN que necesitamos todos.

5 Maneras de fomentar la autoestima en sus hijos:

LENGUAJES

DE

AMOR

1. Dales opciones y responsabilidades. Déjalos que tomen decisiones y que participen en actividades de la casa, siempre tomando en cuenta sus habilidades y su edad.

2. Da palabras de aliento positivas y sinceras, en lugar de decir 'eres el mejor del mundo' podemos usar frases como: 'estas mejorando mucho en...', 'tus esfuerzos están dando resultado', 'eres capaz'.

3. Evitemos la crítica, el sarcasmo y los sermones.

4. Creemos oportunidades de éxito: enseñemos que pueden hacer cosas de manera independiente desde que son pequeños. Conozcamos y nutramos sus propias habilidades.

5. Usemos los errores como oportunidades de aprendizaje, porque nadie es perfecto ni nace sabiendo, así que disfrutemos del proceso de aprender.

La autoestima es un regalo que nosotros podemos construir que les dura toda la vida.

Existen muchas formas de demostrar nuestro amor, segun Gary Chapman existen 5 lenguajes diferentes. Aca les dejo algunas ideas que pueden usar para conectar con sus hijos y fortalecer la relación:

  • Lenguaje físico
  • Lenguaje verbal
  • Tiempo de calidad
  • Regalos
  • Actos de servicio
  • Da muchos abrazos y besos.
  • Inventa un saludo especial.
  • Has juegos de manos.
  • Da abrazos en grupo.
  • Siéntate cerca de ellos.

Lenguaje físico

Lenguaje verbal

  • Diles que los amas.
  • Diles 'me gusta verte...' jugar, cantar, reir, etc.
  • Usa palabras de aliento y animo.
  • Valida y dale nombre a sus emociones.
  • Déjales notitas o mételas en su lonchera.

  • Escúchalo que tiene que contarte.
  • Detente a ver lo que te quiera mostrar.
  • Planea un tiempo especial y a solas.
  • Has actividades divertidas con ellos.
  • Permíteles que te ayuden en tus actividades

Tiempo de calidad

  • Dales pequeñas cosas, no tienen porque ser
  • caras, puedes hacerlas con tus manos.
  • Tómense una foto especial y enmarquenla.
  • Corta un trébol para ellos.
  • Regala algo que vaya con sus intereses.
  • Escribele una carta, un poema o una
  • canción.

Regalos

Actos de servicio

  • Cocínales su comida favorita.
  • Llévalos a la cama y acomódalos.
  • Ve a traerlos al colegio un día de sorpresa.
  • Dales un masaje.
  • Llévalos a su lugar favorito y juega con ellos

Actos de servicio

Todos entendemos y tenemos un lenguaje del amor principal, por ejemplo si mi lenguaje es el verbal y ustedes solo expresan su amor con actos de servicio, el mensaje no llega tan claro, por eso es importante explorar todos para generar conexión y sentido de pertenencia.

El reto de ser padre: la conducta de sus hijos

Es importante identificar a que se debe la mala conducta de los hijos, pues cada situación requiere un método distinto de solución, y no podemos esperar que todas las técnicas funcionen igual para todos los casos.

Entre las principales causas tenemos:

1. Desconocimiento de normas: La principal razón por la que los niños se “portan mal” se debe a que no saben de reglas sociales, por lo tanto al desconocer estas pautas si tienen ganas de hacer algo simplemente lo harán.

2. Falta de Autocontrol, se da cuando el niño está bajo una emoción muy intensa, que hace que el niño reaccione por impulso, si esta enojado, triste o sorprendido, es normal que corra, brinque o grite.

3. Interpretaciones equivocadas: cuando sucede algo que el niño no puede comprender, o lo entiende como negativo, por ejemplo: puede creer que los ruidos nocturnos se deben a un monstruo bajo su cama.

4. límites inadecuados: se da cuando los padres toleran o pasan por alto las conductas disruptivas de su hijo,

con el paso del tiempo el niño llega a la conclusión

de que su comportamiento es aceptable

o normal.

"Un niño amado, respetado, escuchado, atendido, mirado, es un niño bien criado."

DISCIPLINA POSITIVA

Por qué?

Para qué?

LIDERAZGO

Y

DIRECCIÓN

usualmente la gente se refiere a “castigo” porque se cree que son lo mismo. Los padres y maestros muchas veces gritan, sermonean, dan nalgadas o manazos, retiran juguetes o privilegios, y lanzan a los niños a un tiempo fuera punitivo para que “piensen lo que hicieron”. Desafortunadamente, no importa qué tan efectivo parezca ser un castigo en el momento, diversos estudios comprueban que no sirven para crear un aprendizaje a largo plazo ni las habilidades de vida que un padre quiere verdaderamente para sus hijos. Los castigos solamente empeoran una situación difícil, invitando tanto a adultos como a niños a sumergirse en luchas de poder.

Los niños y los adultos se comportan mejor cuando se sienten mejor. La Disciplina Positiva es sobre enseñar (el significado de disciplina es “enseñanza, educación”), en entender, en estimular, en comunicarse.

Considera la importancia de tratar a todas las personas con dignidad y respeto, incluyendo a los niños. Se basa en el principio de “conexión antes que corrección”, en identificar la creencia o el motivo detrás de un mal comportamiento. Es una filosofía y modelo de crianza que ayuda a alentar a los hijos, a desarrollar pensamiento reflexivo, responsabilidad, cooperación y a desarrollar un sentido de comunidad.

7 habilidades para un sano desarrollo

1. Soy capaz, puedo hacerlo. Fuerte percepción de capacidades personales.

2. Fuerte percepción de la importancia de las relaciones primarias. contribuyendo de manera significativa y son genuinamente necesario.

3. Percepción de poder influir o decidir sobre la vida (puedo intervenir en lo que me sucede). El tiempo de calidad, reflejo que la persona es importante.

4. Fuerte habilidad intrapersonal. (comprender emociones personales para alcanza autodisciplina y control.

5. Fuertes habilidades interpersonales (trabajar con desarrollar amistad, empatía, cooperación, saber escuchar, etc.).

6. Fuertes habilidades sistemáticas (sé responder a límites y consecuencias de la vida diaria con responsabilidad, flexibilidad e integridad).

7. Fuertes habilidades de juicio (puedo utilizar sabiduría y evaluar situaciones de acuerdo a los valores transmitidos).

El castigo provoca generalmente en los niños 4R

Retraímiento

Resentimiento

Rebeldía

Revancha

SIRVE PARA:

– Propiciar una relación de amor y respeto entre padres e hijos

– Prevenir y corregir malas conductas

– Ayuda a los niños a sentirse conectados

– Establece firmeza y amabilidad al mismo tiempo

– Lograr efectividad a largo plazo

– Enseña habilidades sociales y de vida

– Invita a los niños a descubrir sus capacidades

– Enfocarse en soluciones y no en castigos

– Tomar los errores como oportunidades de aprendizaje

– Enseñar a enfrentar y resolver problemas

– Criar niños más amorosos, sociables, empáticos y cooperativos.

– Disfrutar ser padre / madre / maestro.

ALGUNAS HERRAMIENTAS

  • Abrazar al niño para expresar apoyo
  • Ponerse a su altura e intentar dialogar con él o ella
  • Pedirle que respire profundamente
  • Ofrecerle el bote e la calma
  • Tiempo fuera positivo: Consiste en crear un lugar especial dentro del aula, al cual el niño pueda recurrir para calmarse y volver a calmarse cuando se sienta alterado o fuera de control. Este lugar debe ser escogido y decorado en conjunto con los niños y debe contener elementos que lo inviten a relajarse y a sentir paz, como por ejemplo: libros, música, juguetes, hojas y colores para dibujar, una pizarra, peluches, plastilina, etcLa caja de la ira

  • hacer pensar al niño con una simple pregunta ¿Se trata de un problema pequeño, un problema mediano o un problema grande?. (sentirá comprensión y apoyo? El niño, gracias a esta pregunta, entenderá que los problemas pequeños son fáciles de solucionar, los problemas medianos necesitan más esfuerzo y los problemas graves son más difíciles de solucionar
  • Explicaciones cortas
  • No responder con enojo
  • Cambiar de escenario
  • Elegir entre dos opciones, máximo 3
  • Ponerse a su altura y verlo a los ojos.
  • En vez de un no, dos síes

GRATITUD

"si no se trabaja el corazón, díficilmente se podrá trabajar la razón"

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