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MODELOS DE DIAGNOSTICO
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MODELOS DE DIÁGNOSTICO
HIPÓTESIS DE PARTIDA
MODELO TRADICIONAL
- Conducta estable explicada a través de rasgos internos
- No se consideran las variables ambientales
MÉTODO HIPOTÉTICO
DEDUCTIVO O CORRELACIONAL
METODOLOGÍA
UNIDAD DE ANÁLISIS
Factores o rasgos internos del sujeto y sus competencias adquiridas, evaluadas de forma indirecta mediante:
- test psicométricos.
cuestionarios.
INCONVENIENTES
INCOVENIENTES
- Se centra en diagnosticar, pero no en intervención modificadora.
- La validez científica de este modelo es cuestionable, al igual que su fiabilidad
- Limitaciones intrínsecas de instrumentos usados y frecuentes fuentes de error.
VENTAJAS
Dispone de material tipificado con normas de aplicación, corrección e interpretación, que posibilitan conocer rasgos de la personalidad y aplicarse de forma individual o colectiva.
VENTAJAS
HIPÓTESIS DE PARTIDA
UNIDAD DE ANÁLISIS
MODELO FENÓMENOLOGICO ROGERIANO
- Concibe a la persona de manera holística considerando al sujeto un individuo sano, con capacidad creativa y funcional.
- La investigación se centra en el objeto y el objetivo de estos modelos es facilitar la comprensión a las personas más que modificar y controlar sus conductas.
Este modelo es compatible con algunas necesidades socioeducativas, de autoestima y de auto mejora del sujeto.
UNIDADES DE ANÁLISIS
METODOLOGÍA
El sujeto decide cuáles son sus problemas y la intervención a seguir, siempre apoyado por la persona que dirige el diagnóstico.
INCONVENIENTES
- No se puede afirmar que sea científico.
- No delimita las variables ni el diagnóstico esta correctamente estructurado.
- No describe ni tiene en cuenta variables situacionales, todas son intrasujeto.
VENTAJAS
Aspectos dinámicos de la conducta:
- lo que piensa del ambiente
- convergencia entre yo real e ideal
VENTAJAS
HIPÓTESIS DE PARTIDA
MODELO CONDUCTUAL RADICAL
- Ambiente externo como variable principal de la conducta
- Conducta no es estable, varía en función de la situación
- No se contempla lo que la persona es, sino lo que hace en una situación y condiciones determinadas
- Solo se analiza el presente, el pasado es inobservable
- Basado en la relación funcional entre estímulo - respuesta
- Considera el entorno y las acciones del sujeto con el
- Ve la conducta como algo modificable
- Vincula la evaluación, intervención y utiliza el método experimental al mismo tiempo
- Tiene finalidad modificadora
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA
- Observación: (escalas de apreciación, registros,...) para cuantificar los datos que caracterizan un comportamiento
- Experimentación: Para comprobar con mayor control los cambios de las variables situacionales
- Identificación de la conducta (sus antecedentes, consecuencias y elementos que lo diferencian)
- Evaluación: Uso de modelos intrasujeto en situaciones naturales o de laboratorio, requiere un metodo experimental, apoyándose en registros psicofisiológicos y usando las técnicas de observación sistemática, entrevistas estructuradas y autoinformes
INCOVENIENTES
- Desarrollo largo y costoso en la práctica
- Reduccionista por obviar los procesos internos en el análisis
- No acepta determinismo psíquico, dudando asi de la causalidad lineal
- Críticas por la falta de objetividad del observador y de rigor cientifico en las tecnicas
- No existen patrones fijos para evaluar la respuesta
HIPÓTESIS DE PARTIDA
MODELO CONDUCTUAL-COGNITIVO
- Admite los presupuestos teóricos diversos (condicionamiento, procesamiento cognitivo de la información, aprendizaje social)
- Se identifican aspectos de la experiencia cognitiva: creencias, expectativas, atribuciones
- Los diagnósticos se sustentan con variables diversas del comportamiento, tales como los afectos, la cognición, la propia conducta
Unidades de
análisis
Suelen considerarse:
- conductas motoras
- conductas fisiológicas
- conductas cognitivas
- los estímulos del ambiente
Metodología
- Observación directa del comportamiento del sujeto en su medio natural.
- Técnicas para evaluar las variables cognitivas para mejorar los instrumentos de medida de este modelo (Técnicas de registro, de producción, de muestreo cognitivo, ratificación)
Ventajas
Amplio abanico de utilidades que incluye, entre otros, la relación grupal y personal, la resolución de problemas y el análisis de tareas.
Inconvenientes
Inconvenientes metodológicos y conceptuales, se llega a cuestionar el concepto de cognición.
HIPÓTESIS DE PARTIDA
MODELO ECOLÓGICO
- Conducta entendida como interacción del sujeto y su entorno
- Cuando el sujeto se encuentra en una nueva situación, procura orientarse según las referencias de la persona criterio.
- En función de la asistencia lograda por el sujeto, se establecen pensamientos y actitudes determinantes en situaciones similares.
Metodología
Llegar a la comprensión de las conductas naturales por medio de métodos cualitativos, entre ellos el etnográfico, donde se pretende comprender las interrelaciones con su entorno.
Riqueza en detalles de los análisis etnográficos, enfoques antropológicos y sociológicos facilitan el análisis del entorno institucional.
Ventajas
Inconvenientes
Debido a la multiplicidad de los recursos metodológicos, en la práctica debe decantarse por solo alguno de los métodos, lo que suele conllevar a la necesidad de acudir a otras prácticas complementarias para dar respuesta a la complejidad del marco multidisciplinar que considera.
HIPÓTESIS DE PARTIDA
MODELO MEDIACIONAL
- Sucesos y hechos mentales como factores relevantes a tener en cuenta al considerar la percepción del sujeto
- Las variables deben controlarse en función de su relación con la conducta (habitos, el incentivo motivacional, las necesidades el dinamismo)
Metodología
- Autoinforme verbal para acceder al conocimiento de las expectativas y el valor de refuerzo
- Técnicas de relajación y de desensibilización sistemática para reducir la ansiedad, de condicionamiento operante
Ventajas
Eficacia del diagnóstico y la intervención siguiendo su guía.
Inconvenientes
Se apoya en variables no observables directamente, la significación que se atribuye en él a la variable mediacional, junto con el poco rigor y la falta de objetividad