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1-La Teoría de la Psicodidáctica.
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Teoría de la Psicodidáctica.
PRESENTACIÓN
Introducción
Renzo Titone
INTRO
-Pedagogo y lingüista italiano.
-Actualmente es profesor de psicopedagogía
en la universidad de Roma.
-Director del centro de lingüística aplicada.
-Autor de tratados sobre la
metodología didáctica.
-Ha profundizado en el tema
de la psicolingüística.
Psicodidáctica
Definición de Psicodidáctica
Hablar de la psicodidáctica, es referirse a un campo común de problemas en el que se converge tanto en la psicología como las didácticas o para ser mas precisos, la rama mas interesada por el aprendizaje y enseñanza.
La teoría de la Psicodidáctica
TEORÍA
-Según Titone, plantea que la enseñanza-aprendizaje es considerado como un proceso de comunicación, donde se usa medios, como vehículos educativos. Es decir, tiene como finalidad proporcionar los instrumentos para el diseño de la clase y esta relacionado con las actividades que deberían realizar los estudiantes.
Características
La importancia de la comunicación
-Sin comunicación no hay enseñanza,
una comunicación eficaz requiere una serie de características, estas son:
-Comprensión
-Coherencia
-Enfoque positivo
-Frecuencia
Modelo Constructivista
Constructivismo
Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día.
Experiencia
Teorías
relacionadas
-Ausubel
-Piaget
REFERENCIA
-Vigotsky
-Bruner
Modelo Psicomatético
Modelo Psicomatético
-Aprendizajes Estratégicos
-Aprendizajes Tácticos
-Aprendizajes Ego-Dinámicos
Caso Práctico
CASO
PRÁCTICO
VIDEO
Aspectos positivos y negativos
-Positivos -Negativos
PROS Y CONTRAS
FUENTES DE CONSULTA
FUENTES DE CONSULTA
Titone, Renzo (1986). Psicodidáctica. Madrid: Narcea.
Sprinthall, R. C. S., & Normand, A. (1973). Psicología de la educación: psicodidáctica y psicología evolutiva en sus textos básicos (No. LB1051 S6e).
Grandmontagne, A. G. (1995). Psicodidáctica y aprendizajes escolares. Servicio de Publicaciones.
Ramírez R.O (2016). Psicodidáctica y los aprendizajes
Torres, E. O. (2009). La Psicodidáctica y el uso de las contradicciones dialécticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nervi, J. R. (1969). La práctica docente y sus fundamentos psicodidácticos. Kapelusz.
CRÉDITOS
CRÉDITOS
Un video de: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Reparto: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Producción y Dirección: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Editada por: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Casting: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Diseñador de producción: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Director de arte: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Director de fotografía: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Diseño de vestuario: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Productor ejecutivo: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Música: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA
Guión: GLORIA ADRIANA ARRIAGA LOZA