test psicopedagógicos

FICHA TÉCNICA

Autor :Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña

Editor:CEPE

Fecha de Impresión: 2011

Objetivo: Discriminar aptitudes básicas en escolares de 3° y 4° año básico, aptitudes más generales como factores de grupo, inteligencia general, cualificaciones de rapidez y eficacia.

Sustento teórico: La inteligencia como capacidad relacionante y abstractiva (inteligencia General IG). Teorías psicométricas jerárquicas

•Población: escolares de 3ro y 4to básico NB2 niños de 8 a 10 años individual o colectivo

•Tiempo de administración aproximado: Pruebas básicas 62 minutos 3ro 56 minutos 4to Pruebas complementarias: 22 minutos 3ro 20 min 4to

•Soporte: papel y lápiz

Áreas evaluar

Áreas que pretende medir

Áreas que pretende medir

Pruebas básicas:

Relaciones analógicas :Prueba específica de razonamiento y comprensión verbal

Problemas numéricos-verbales:Prueba de cálculo y razonamiento numérico que requiere de la aplicaciones de operaciones numéricas en problemas numérico-verbales.

Matrices lógicas: Prueba específica de razonamiento inductivo, donde se relacionan lógicamente series de figuras geométricas.

Completar oraciones: Prueba de inteligencia verbal, dentro del factor semántico, que requiere reconocimiento de vocabulario.

Cálculo numérico: Prueba para medir cálculo de suma y resta.Resolver cada vez dos ejercicios de suma y resta, para determinar qué operación es la correcta.

Figuras giradas: Prueba para medir la capacidad de realizar giros espaciales con figuras geométricas.

Número de preguntas por área

Número de preguntas por áreaa

•Número pregunta por área:24 preguntas

•Formato de los ítems tipos respuesta: completación y selección

Proceso de correción

Proceso de corrección

Gestor BADyG es la herramienta de corrección y evaluación online de las baterías BADyG. Correción manual siguiendo las indicaciones del manual técnico.

Obtención de puntajes globales: inteligencia general se obtiene sumando las puntuaciones directas de las seis pruebas básicas. El máximo posible de aciertos es de 144.

1.-relaciones analógicas 'Rv'

2.-Problemas numérico-verbales 'Rn'

3.-Matrices lógicas 'Re'

4.-Completar oraciones 'Vv'

5.-Cálculo numérico 'Nn'

6.-Figuras giradas 'Ge'

IG=Rv+Rn+Re+vv+Nn+Ge(1+2+3+4+5+6)=144 máx

*Todas pruebas excepto la 5 cálculo numérico 'Nn' la formula es PD=Aciertos-Errores

Razonamiento lógico: 'RR' sumando las puntuaciones directas de las pruebas

1.-Relaciones analógicas 'Rv'

2.-Problemas numéricos 'Rn'

3.-Matrices Lógicas 'Re'

RR=Rv+Rn+Re (1+2+3) =72 máx.

Factor verbal se obtiene sumando dos pruebas verbales la puntuación directa máxima es de 48.

Factor numérico: se obtiene sumando las dos pruebas numéricas la puntuación directa máxima es de 48.

Factor viso espacial: se obtiene sumando las dos pruebas visos espaciales. La puntuación directa máxima es de 48.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES TEST

FORTALEZAS Y DEBILIDADES TEST

Ficha técnica

NOMBRE TEST: BECOLE Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura

AUTOR: José Luis Galve Manzano ASESORIA TÉCNICA Rosario Martínez Manzano

EDITOR: Editorial EOS IMPRESIÓN: 2005

AREAS EVALUABLES: Lectura (comprensión) y escritura (producción)

OBJETIVOS:

Evaluación de procesos cognitivos implicados en la lectura (comprensión) y la escritura (producción) así como la detección de errores.

Verificar el nivel de funcionamiento de cada uno de los procesos mediante las diferentes tareas, como también mecanismos y estrategias que estén funcionando de forma adecuada o inadecuada.

Como también se realiza una valoración cualitativa de los errores que presenta, todo esto permite abordar una adecuada intervención pedagógica.

Base teórica: La vía directa, semántica o ruta léxica o visual

La vía indirecta, asemántica (léxicas y subléxicas) o ruta fonológica

Ficha técnica

ÁREAS A EVALUAR

NÚMERO DE PREGUNTAS POR ÁREA:

NÚMERO DE PREGUNTAS POR ÁREA:

Evaluación procesos lectores (249)

Pruebas Nivel Léxico – Semántico

LDP (48 ítem)

DLX (48 ítem)

ADP + ADH (15 C/U)

ORT (15 ítem)

Pruebas Sintáctico – Semántico oraciones

CS (27 ítem)

COR (12 ítem)

Pruebas comprensión de estructura

Sintáctica- Semántica textos

CL (20 ítem)

ECLD (25 ítem)

ECLT (24 ítem)

Evaluación procesos escritura (107)

Pruebas Nivel Sintáctico – Semántico oraciones

ODF (10 ítem)

ES (32 ítem)

DDP (48 palabras)

DHP (15 ítem)

Pruebas complementarias

DDT

Escritura Espontánea (1 lámina)

Procesos Motores

PROCEDIMIENTO DE CORRECCIÓN

FORTALEZAS Y DEBILIDADES TEST

FORTALEZAS Y DEBILIDADES TEST