Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
La metodologia della ricerca studia e definisce le procedure che devono essere usate dai ricercatori per poter giungere a conclusioni considerate scientifiche.
Ogni ricerca parte dall'analisi di un problema, e prevede la formulazione di una ipotesi.
E' necessario utilizzare procedure rigorose e ripetibili.
Può essere:
Raccoglie informazioni sui comportamenti o sulle opinioni delle persone, utilizzando questionari e interviste.
I test e i questionari autodescrittivi utilizzano elementi indiziari per esaminare un certo tratto mentale o comportamentale del soggetto.
Esso prevede:
La psicologia si interessa di diversi ambiti di studio: uno fra questi è la metodologia della ricerca.
La psicologia è una scienza, e può quindi essere studiata solo attraverso un metodo scientifico.
Metodo meta-conoscitivo: in continua evoluzione, sempre entro i propri limiti.
Si definiscono delle premesse, e attraverso l'interpretazione dei risultati analizzati, si riflette sul metodo utilizzato.
Questo permette un'autocorrezione nel momento in cui si sceglie quale metodo seguire.
Bisogna definire:
Ci sono delle regole per definire se il costrutto e l'oggetto sono adatti in termini di validità e attendibilità.
Introduzione, che definisce l'obbiettivo
Descrizione dei metodi, il disegno sperimentale e i soggetti
Descrizione dei risultati
Conclusioni
Ogni strumento è soggetto ad errori, alcuni si possono eliminare, altri al contrario, sono permanenti.
Gli errori non eliminabili sono legati alla casualità e sono controllati con stime statistiche.
Serve a controllare l'errore e la sua incidenza sui risultati, attraverso le terminazioni dei legami tra le parti del fenomeno.
Bisogna costatare che quel legame sia vero.
LE VARIABILI sono importanti perché determinano tutte le differenze e i caratteri anche del fenomeno.
E' una capacità psicologica cognitiva che permette di concentrarsi su ciò che è ritenuto importante per l'individuo.
E' un disturbo della cognizione spaziale nel quale, a seguito di una lesione cerebrale, il paziente ha difficoltà ad esplorale lo spazio contro laterale alla lesione.
CONCLUSIONI
ESPERIMENTO N.1
Grazie alla metodologia della ricerca abbiamo imparato a identificare e a descrivere i fenomeni inerenti alla psicologia e ad applicare,nella vita quotidiana, le tecniche che abbiamo appreso.
ESPERIMENTO N.2
Durante l'ultima lezione con gli esperti, ci sono stati illustrati due prove che noi dovremmo far fare a uno stesso numero di alunni maschi e femmine all'interno della scuola per verificare se qualcuno soffre di neglect.
TEST DI BISEZIONE DI LINEE
Durante questo test il partecipante si deve sedere con la schiena ben appoggiata alla sedia, osservare tre linee parallele orizzontali e indicare con un trattino, secondo lui, dove si trova la metà in ognuna di esse.
Durante questo test il partecipante deve sedersi con la schiena ben appoggiata alla sedia e davanti a lui ci sarà una serie di fogli su cui sono raffigurate due barre di lunghezza differente in posizione orizzontale. La persona dovrà dire quale delle barre, secondo lei, è più scura.
COMPETENZE:
-Saper individuare in maniera consapevole e critica modelli scientifici di riferimento in relazione ai fenomeni inerenti alla psicologia.
-Essere in grado di affrontare situazioni problematiche con metodologia di analisi appropriata, proponendo soluzioni che attingano a contenuti e metodi delle scienze umane.
ABILITA'
ABILITA':
-Cogliere il carattere intenzionale e progettuale di ogni attività di ricerca.
-Comprendere la complessità delle tecniche di ricerca, anche di quelle apparentemente più semplici.
-Progettare autonomamente piccole attività di ricerca.