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Progetto della classe 4Ae

a.s. 2019/2020

Metodologia della ricerca

24/02/2020

Cos'è la metodologia della ricerca?

La metodologia della ricerca studia e definisce le procedure che devono essere usate dai ricercatori per poter giungere a conclusioni considerate scientifiche.

Teoria

Fasi e caratteristiche

Ogni ricerca parte dall'analisi di un problema, e prevede la formulazione di una ipotesi.

E' necessario utilizzare procedure rigorose e ripetibili.

Osservazione

Può essere:

  • partecipante, cioè l'osservatore si mescola ai soggetti osservati
  • non partecipante, l'osservatore non si mescola ai soggetti osservati

Inchiesta

Raccoglie informazioni sui comportamenti o sulle opinioni delle persone, utilizzando questionari e interviste.

Tecniche di raccolta-dati

I test e i questionari autodescrittivi utilizzano elementi indiziari per esaminare un certo tratto mentale o comportamentale del soggetto.

Esperimento

Esso prevede:

  • una situazione ricreata in laboratorio (artificiosa),
  • l'intervento del ricercatore,
  • la ripetibilità delle esperienze.

La psicologia

La psicologia si interessa di diversi ambiti di studio: uno fra questi è la metodologia della ricerca.

La psicologia è una scienza, e può quindi essere studiata solo attraverso un metodo scientifico.

Lezione all'Università di Bologna

Metodo meta-conoscitivo: in continua evoluzione, sempre entro i propri limiti.

Il metodo scientifico

Si definiscono delle premesse, e attraverso l'interpretazione dei risultati analizzati, si riflette sul metodo utilizzato.

Questo permette un'autocorrezione nel momento in cui si sceglie quale metodo seguire.

  • Metodi descrittivi: si descrive un fenomeno attentamente focalizzandosi su tutti i dati di ciò che si analizza.

  • Metodi dimostrativi: dimostrare la veridicità di una legge scientifica.

metodi obbiettivi

  • METODO DEDUTTIVO:

è un processo conoscitivo dal generale al particolare. Si ricavano conclusioni particolari da premesse generali.

  • METODO INDUTTIVO:

Il metodo deduttivo è un processo conoscitivo dal particolare al generale. Si ricavano conclusioni generali da esperienze particolari

Teoria-Ipotesi-Osservazione

La misurazione è un'operazione fondamentale che deve essere svolta in modo preciso.

Bisogna definire:

  • cosa vogliamo misurare (costrutto)
  • quale strumento si vuole utilizzare (oggetto)

Ci sono delle regole per definire se il costrutto e l'oggetto sono adatti in termini di validità e attendibilità.

La misurazione

articolo scientifico

Introduzione, che definisce l'obbiettivo

Descrizione dei metodi, il disegno sperimentale e i soggetti

Descrizione dei risultati

Conclusioni

Ogni strumento è soggetto ad errori, alcuni si possono eliminare, altri al contrario, sono permanenti.

Gli errori non eliminabili sono legati alla casualità e sono controllati con stime statistiche.

Errori di misura

Il disegno di ricerca

Serve a controllare l'errore e la sua incidenza sui risultati, attraverso le terminazioni dei legami tra le parti del fenomeno.

Bisogna costatare che quel legame sia vero.

LE VARIABILI sono importanti perché determinano tutte le differenze e i caratteri anche del fenomeno.

L'ATTENZIONE

E' una capacità psicologica cognitiva che permette di concentrarsi su ciò che è ritenuto importante per l'individuo.

Neglect

Attention test

IL NEGLECT

E' un disturbo della cognizione spaziale nel quale, a seguito di una lesione cerebrale, il paziente ha difficoltà ad esplorale lo spazio contro laterale alla lesione.

Neglect

EMISFERO DESTRO

E SINISTRO

Cervello

CONCLUSIONI

ESPERIMENTO N.1

Grazie alla metodologia della ricerca abbiamo imparato a identificare e a descrivere i fenomeni inerenti alla psicologia e ad applicare,nella vita quotidiana, le tecniche che abbiamo appreso.

Esperimenti

ESPERIMENTO N.2

Durante l'ultima lezione con gli esperti, ci sono stati illustrati due prove che noi dovremmo far fare a uno stesso numero di alunni maschi e femmine all'interno della scuola per verificare se qualcuno soffre di neglect.

TEST DI BISEZIONE DI LINEE

Durante questo test il partecipante si deve sedere con la schiena ben appoggiata alla sedia, osservare tre linee parallele orizzontali e indicare con un trattino, secondo lui, dove si trova la metà in ognuna di esse.

GRAYSCALE TASK

Durante questo test il partecipante deve sedersi con la schiena ben appoggiata alla sedia e davanti a lui ci sarà una serie di fogli su cui sono raffigurate due barre di lunghezza differente in posizione orizzontale. La persona dovrà dire quale delle barre, secondo lei, è più scura.

COMPETENZE:

-Saper individuare in maniera consapevole e critica modelli scientifici di riferimento in relazione ai fenomeni inerenti alla psicologia.

-Essere in grado di affrontare situazioni problematiche con metodologia di analisi appropriata, proponendo soluzioni che attingano a contenuti e metodi delle scienze umane.

ABILITA'

ABILITA':

-Cogliere il carattere intenzionale e progettuale di ogni attività di ricerca.

-Comprendere la complessità delle tecniche di ricerca, anche di quelle apparentemente più semplici.

-Progettare autonomamente piccole attività di ricerca.

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