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Es una modalidad que permite desarrollar competencias de investigación, comunicación, análisis, exploración, trabajo en equipo y aprendizaje activo.
Puede estar conformado de 3 a 5 estudiantes, bajo la dirección de un orientador con conocimientos y experiencias en la tematica a abordar.
Formar a los participantes para la investigación científica mediante el desarrollo de habilidades específicas aplicadas al asumir los diferentes roles dentro del seminario.
El tema se define a partir de los conocimientos y conceptos adquiridos durante la formación; el objetivo es aportar o mejorar la estructura del programa y que sea de interés para los participantes.
Para abordarlo se proponen subtemas los cuales se debaten por los miembros del grupo de acuerdo al rol designado en sesiones planeadas, con el propósito de fortalecer las habilidades de cada uno.
Relatoría: expone el tema correspondiente a la sesión planeada.
Correlatoría: complementa, argumenta y enriquece el tema expuesto por el relator, dando nuevas ideas contribuyendo a un debate.
Participantes: con base en lo expuesto presentan sus apreciaciones a modo de discusión.
Protocolo: realiza la evidencia escrita de cada sesión mediante actas que aporten a la construcción del documento final.
RELATOR
•Identificar, seleccionar y organizar materiales, textos y contenidos.
•Ser un buen expositor, aprender a expresarse y argumentar en público.
CORRELATOR
•Saber escuchar y potenciar las habilidades de concentración.
•Ejercitar la capacidad de evaluar, motivar y convencer al grupo.
PARTICIPANTES
•Autoevaluar su nivel de preparación en cuanto al tema.
•Desarrollar habilidades para dialogar, confrontar ideas y trabajar en grupo.
PROTOCOLANTE
•Percibir y captar lo fundamental de lo tratado en la sesión.
•Identificar los momentos más significativos y plasmarlo por escrito.
Dificultades:
Recomendaciones:
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/trabajosdegrado/documentos/Jul2_trabajos_grado_doc3.pdf