Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
1) Guru perlu menggunakan proses dan set induksi yang menarik.
2) Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran mengikut kebolehan dan pengetahuan sedia ada.
3) Proses pembelajaran secara berperingkat.
4) Mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif dan meransang minat murid.
5) Membuat aktiviti yang meningkatkan rasa yakin akan diri sendiri kepada murid.
1. Membantu pelajar menyimpan maklumat dalam jangka masa panjang melalui kaedah:
- whole brain teaching and learning (persembahan/visual,drama,membaca,bercerita dan sebagainya.)
- akronim
- ilustrasi komik
- pemahaman konsep > ulangan fakta
2. Membantu pelajar mengaitkan bahan baru dan bahan sedia ada melalui pengalaman:
- meneroka, memegang, mencium, merasa
3. Membina kemahiran dan keyakinan sosial pelajar melalui kaedah pembelajaran kooperatif:
- berbincang, berhujah, bekerjasama, bertukar idea, mencabar idea dan berkongsi idea
Implikasi persepsi terhadap PdP:
1. Meningkatkan kepekaan terhadap pancaindera.
2. Memberi banyak peluang kepada murid menggunakan pancaindera sendiri.
3. Meningkatkan isi pelajaran daripada mudah kepada kompleks, daripada dekat kepada jauh, daripada yang diketahui kepada yang belum ketahui.
4. Melatih murid-murid menumpukan perhatian terhadap ransangan-ransangan persekitaran.
Implikasi penanggapan terhadap PdP:
1. Menggunakan bahan-bahan konkrit untuk mengaitkannya dengan perwakilan simbol.
2. Menggunakan kaedah induksi dan deduksi untuk membimbing murid-murid membentuk konsep atau prinsip yang baru.
3. Menolong pelajar menguasai bahasa untuk digunakan untuk membentuk konsep dan prinsip baru.
4. Mengajar dengan menggunakan carta atau gambar rajah sebelum mengkaji situasi yang sebenar.
Pemindahan pembelajaran: kecekapan menggunakan pengalaman, kemahiran, pengetahuan sedia ada utk diaplikasikan dlm proses pembelajaran/sesuatu situasi baru yg berkaitan.
IMPLIKASI TERHADAP PdP:
1.membantu guru membuat persediaan mengajar
-peringkat awal pelajaran
-peringkat perkembangan pelajaran
2.membina pemahaman konsep yg teguh
-pelajar2 mampu mengaplikasikan konsep2 yg dipelajari dalam pelbagai situasi kehidupannya
3.memberi keupayaan kpd pelajar untuk jelas tentang perkaitan pelajaran yg baru dan yg lama
-dapat mengesan persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua pelajaran
4.membantu pelajar membuat generalisasi
-meningkatkan kefahaman pelajar
.
Ee, Ah Meng (2003). Ilmu pendidikan Pengetahuan dan Ketrampilan Ikhtisas.
Shah Alam, Selangor : Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Mok, Soon Sang (2000). Ilmu pendidikan untuk KPLI : (kursus perguruan lepas
ijazah). Subang Jaya : Kumpulan Budiman.
Azizi Yahya (2005). Aplikasi kognitif dalam pendidikan. Bentong, Pahang : PTS
Professional.