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hISTORIA
Equipo 3
Sábado 23 de mayo de 2020
HISTORIA EN LA ESCUELA
Comprensión
¿ES COMPLICADA?
¿?
La comprensión de la historia resulta complicada
¿Por qué?
¿Por qué es complicado entenderla?
1
Elementos aislados.
2
Dificultad para entender lo que está alejado en espacio y tiempo.
Piaget
El niño tiene dificultades para construir una noción de tiempo objetivo.
¿qUÉ ES LO DIFICÍL?
EL PASADO
Acontecimientos aislados.
Es la información alejada de nuestro tiempo.
¿Cómo vivían?
¿Por qué vivían así?
¿Por qué conservan costumbres?
Ciencias sociales
Es importante
¡ES NECESARIO!
Comprender otras formas de vida, que responden a una necesidad y tienen un sentido
DOCENTE
Proporcionar a los niños medidas para entenderlo
¿Qué es la historia?
ASPECTOS
Un aspecto de las nociones sociales y una medida para entenderlas.
¿QUÉ NOS PIDE?
Comprender nuestra forma actual de vida
Resultado de algo que no ha terminado
Egocentrismo y sociocentrismo
OTROS PROBLEMAS
Solo consideramos naturales y absolutas nuestras instituciones y formas de vida
Entendida como:
HISTORIA TRADICIONAL
Sucesión de fechas y de individuos destacados
Siglo XIX
¿QUÉ HACE?
La función de la historia se plantea como formadora de vidas ejemplares y reprobables
¿POR QUÉ?
2
1
Los maestros continúan con esa concepción de la historia.
Es sencillo comprenderla como el producto de algo que es bueno o malo.
LUC 1979
Los niños piensan que:
Hay que interrogar a los testigos directos.
Las respuestas que les dan los mayores son de valor indiscutible.
Para averiguar hay que recurrir a los libros.
Cada época histórica se ha dejado escrita.
Para que no exista dificultad al comprender las contradicciones, los conflictos y el terreno social, es importante presentarle al niño visiones opuestas que le ayuden a formar su propio conocimiento
Construcción de nociones sociales.
LIC MA. TERESA ROMERO RIVERA
¡GRACIAS!
DULCE AMADA PATEYRO LUNA
DENISSE MARIAN RIVERA GONZÁLEZ.
PAOLA MÉNDEZ QUECHULPA.
CECILIA SARAÍ PÉREZ OSORIO
ANNET MICHEL NIEVES CRUZ