Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
10
Diego do Carmo
Engenharia da Computação
VII Colóquio do Grupo de Estudos, Pesquisas e Experimentações Educacionais GEPEE/IAT
Ensino de computação em escolas públicas
OBJETIVO 4
Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.
ENSINO DE COMPUTAÇÃO
MOTIVAÇÃO
- Contato com o computador desenvolve habilidades intelectuais, sociais, culturais e motoras [Bueno and Ritzel, 2013];
- Alguns países já inseriram o ensino de computação no currículo da Educação Básica;
Computação na Educação Básica
Países
OBJETIVO
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
O QUE É?
O QUE É:
Pensamento Computacional é um processo cognitivo focado na resolução de problemas e que reflete a capacidade de pensar em termos de abstrações, decomposição, algoritmos, avaliação e generalização (Selby and Woollard, 2013).
O QUE É?
EM RESUMO:
- É um processo envolvido na formulação e resolução de problemas que utiliza técnicas advindas da computação (Wing 2006).
- Habilidade fundamental do ser humano que permite descrever, representar e explicar o mundo e os seus processos.
MÉTODOS
COMO ENSINAR COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA?
COMPUTAÇÃO CRIATIVA
COMPUTAÇÃO CRIATIVA
Abordagem de ensino-aprendizagem que procura destacar a criatividade dos estudantes na expressão de suas ideias através do computador.
Fonte: Scratch
COMPUTAÇÃO DESPLUGADA
Abordagem de ensino de computação sem a utilização de computadores. Normalmente através de atividades lúdicas que trabalhem com os conceitos de computação.
Essa abordagem também visa "separar" a programação da computação.
COMPUTAÇÃO DESPLUGADA
Fonte: CS Unplugged
MATERIAIS
MATERIAIS
REFERÊNCIAS
Selby, C. and Woollard, J. (2013). Computational thinking: the developing definition.
Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3):33–35.
Bueno, A. P., & Ritzel, M. I. (2013). A Informática no Contexto Educacional. Revista Conhecimento Online, 2.
Nishida, T., Kanemune, S., Idosaka, Y., Namiki, M., Bell, T., & Kuno, Y. (2009). A CS unplugged design pattern. ACM SIGCSE Bulletin, 41(1), 231-235.