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TEORÍA COGNITIVA
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TEORÍA COGNITIVA
JEROME BRUNER
BRUNER
Psicólogo y pedagogo estadounidense fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva.
El interés de Bruner por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le llevó a desarrollar una teoría basada en el aprendizaje por descubrimiento .
¿Quien es Bruner?
Pero en lugar de los cuatro estadios del desarrollo de Piaget, Jerome Bruner habla de tres modelos de aprendizaje
¡Su teoría!
Bruner concibe el desarrollo cognitivo como una serie de esfuerzos seguidos de períodos de consolidación. Al igual que Piaget, cree que estos "esfuerzos del desarrollo se organizan en torno a la aparición de determinadas capacidades"
ENACTIVO
ICÓNICO
SIMBÓLICO
MODELOS DE APRENDIZAJE
EN EL MODELO ENACTIVO
Se aprende haciendo cosas, actuando, imitando y manipulando objetos. Es este el modelo que usan con mayor frecuencia los niños pequeños.
EL MODELO ICÓNICO
Implica el uso de imágenes o dibujos. Adquiere una importancia creciente a medida que el niño crece y se le insta a aprender conceptos y principios no demostrables fácilmente.
EL MODELO SIMBÓLICO
Es el que hace uso de la palabra escrita y hablada. El lenguaje, que es el principal sistema simbólico que utiliza el adulto en sus procesos de aprendizaje, aumenta la eficacia con que se adquieren y almacenan los conocimientos y con que se comunican las ideas.
Beneficios del aprendizaje por descubrimiento
1. Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje tradicional o mecanicista.
2. Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma sistemática.
3. Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se aprende cómo aprender.
4. Estimula la autoestima y la seguridad.
5. Se potencia la solución creativa de los problemas.
6. Es especialmente útil para el aprendizaje de idiomas extranjeros, puesto que los alumnos tienen un rol muy activo, fomentando el uso de técnicas para analizar el lenguaje, deducir cómo funcionan las normas y aprender de los errores.
Aprendizaje por descubrimiento
BRUNER
ROL DEL DOCENTE
1.
ROL DEL ALUMNO
2.
ROLES
EJEMPLO 1
Representación enactiva
Si una persona patea la pelota enfrente del niño y le decimos que pateara el niño pateará de manera similar al adulto.
EJEMPLO 2
Representación icónica
Al niño le enseñamos un paisaje y le pedimos que nos diga que hay dentro del paisaje.
EJEMPLO 3
Representación simbólica
Cuando colocamos en el suelo una tabla de colores le vamos diciendo el color y el niño tendrá que seguir.