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Transcript

Beneficios que traería a la comunidad educativa del CBP la implementación de bebederos de agua

Helber Ernesto Berdugo Velásquez, Leidy Natalia Guarnizo López, Karla Sofia Trujillo Tello, Nicolas Suarez Barrera 11-C

INTRO

Este proyecto nace principalmente de una idea innovadora, algo que la institución pudiera brindar a sus estudiantes y docentes, que sea de utilidad y satisfacción para dicha comunidad.

INTRO

Otro factor, es la debida hidratación que debe tener una persona en sí, pues, necesita estar hidratado, bien sea antes, durante o después de una actividad física.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes no cuentan con fuentes hídricas suficientes, por lo tanto, cuando se encuentran practicando algúna actividad física, deben desplazarce hasta los baños o cooperativas más cercanas.

Al estar efectuando alguna actividad física, el cuerpo comienza a aumentar su temperatura, esto lleva a la sudoración como método para regularla en el organismo, con la cual empezamos a perder niveles de agua en nuestro cuerpo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los bebederos traerían beneficios a los estudiantes en cuanto a la parte económica, ya que no tendrían que comprar botellas de agua, las cuales también son perjudiciales para el medio ambiente, pues la mayoría de los plásticos tienen su origen en el Petróleo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo beneficiaría a la comunidad educativa del Colegio de Bachillerato Patria la construcción de bebederos de agua en el área de las canchas deportivas?

JUSTIFICACIÓN

Los beneficios que traerían los bebederos en el Colegio de Bachillerato Patria serían, la hidratación a muchos estudiantes, el factor económico y la reducción de contaminación por botellas de plástico.

Los microorganismos que ocasionan enfermedades son la salmonella, la escherichia coli, la shigella, las giardias y las temibles amibas.

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

Objetivo general:

Explicar como beneficiaría a la comunidad educativa, del Colegio de Bachillerato Patria la construcción de bebederos de agua en el área de las canchas deportivas.

Objetivos específicos:

  • Fundamentar cómo y por qué se beneficiaría la comunidad educativa del CBP con la implementación de bebederos.
  • identificar la opinión de la comunidad educativa del CBP acerca de la idea de la implantación de bebederos.

ANTECEDENTES

  • Higiene Escolar

  • Percerpciónes sobre el agua potable disponible en un distrito escolar grande de California

  • Importancia del agua en la hidratación de la población española: documento FESNAD 2010

  • Protocolo de hidratación antes, durante y después de la actividad físico-deportiva

  • Reciclado de Residuos Plásticos

ANTECEDENTES

MARCO TEÓRICO

Fuentes hídricas: Entendidas como todas las corrientes de agua.

Hidratación: Proceso en el cual con agua reponemos energía perdida durante una actividad física.

Contaminación: Entendiendo como transmitir, en especial al agua y a la atmósfera, sustancias capaces de perjudicar su estado o la salud de los seres vivos.

Obesidad: Se define como una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud.

Microorganismo: Son aquellos seres vivos muy diminutos que únicamente pueden ser apreciados a través de un microscopio.

METODOLOGÍA

El trabajo se realizó bajo los parámetros de la investigación aplicada y exploratoria.

Fase uno:

Se conformó un grupo de trabajo con el cuál llovieron ideas.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase dos:

Dialogando y por votación grupal se escogió una idea que pudiera solucionar un problema en la institución y fuera benefica para todos.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase tres:

Se llevó a cabo la búsqueda de un tutor que nos dirigió en el proceso de investigación, resolviendo dudas y corrigiendo errores.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase cuatro:

Con los recursos necesarios como un site donde guardar la información, se repartió el trabajo en cada integrante del grupo.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase cinco:

Después de la recolección de datos, se unió el trabajo y fue llevada con el tutor para corregirla y mejorarla.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase seis:

Se realizó una encuesta la cuál fue llevada y resuelta por 5 estudiantes de cada curso del CBP y por 3 docentes de cada área.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Fase Siete:

Se entrega el proyecto de investigación con todos los resultados ya corregidos y se crea una diapositiva que resuma el proyecto.

METODOLOGÍA

RESULTADOS

ANÁLISIS DE RESULTADOS

primera pregunta realizada:

152: verde "imagen bebedero de agua"

9: azul "imagen botella de agua"

3: amarillo "imagen baños"

ANÁLISIS DE RESULTADOS

segunda pregunta realizada:

"¿Cuál cree usted que es el propósito de un bebedero de agua?"

141: verde "un bebedero de agua facilita el acceso a una buena hidratación"

19: azul "un bebedero de agua funciona con una bomba de agua y su propósito es ayudar a la nutrición "

2: naranja "un bebedero de agua funciona por medio de alcantarillado "

2: amarillo "otro"

ANÁLISIS DE RESULTADOS

tercera pregunta realizada:

61: verde"compra botellas de agua en las tiendas del Colegio "

52: amarillo "Trae líquido de la casa "

30: azul "toma agua de los baños o llena una botella con esta agua "

11: naranja "no toma líquido alguno y espera al llegar a su casa "

8: azul claro "compra gaseosa o bebida azucarada en las tiendas del Colegio "

2: rojo "otro"

ANÁLISIS DE RESULTADOS

cuarta pregunta realizada:

66: azul "1-3 vasos"

61: verde "4-6 vasos"

24: amarillo "7-8 vasos"

13: naranja "mas de 9 vasos"

ANÁLISIS DE RESULTADOS

quinta pregunta realizada:

155: verde "sí"

9: azul "no"

ANÁLISIS DE RESULTADOS

sexta pregunta realizada:

133: verde "estudiante del Colegio de Bachillerato Patria"

31: azul "planta de docentes del Colegio de Bachillerato Patria "

CONCLUSIONES

  • La comunidad educativa del CBP sí se vería beneficiada con la implementación de bebederos de agua.

  • la mayor parte de los encuestados toma agua obtenida de las cooperativas de la institución.

  • Los estudiantes y docentes están tomando menos de lo debido de agua en un día.

  • La implementación de bebederos de agua sería un gran aporte, pues la comunidad educativa del CBP se hidrataría de manera correcta.

PROYECCIONES

  • Se espera que con el resultado del proyecto, se satisfaga y se cumpla los propósitos de hidratación.

  • La altura del bebedero debe ser alcanzada teniendo en cuenta las estaturas promedio.

  • También se espera que la contaminación por botellas de plástico disminuya en gran cantidad en el CBP.

  • Realizar una charla sobre concientización de una buena hidratación.

  • Si llega a ser posible, se debe tener en cuenta el mantenimiento de estos bebederos para que no pueda afectar la salud de la comunidad educativa .

BIBLIOGRAFÍA

  • http://www.revistabuenasalud.es/
  • http://www.saludcapital.gov.co/Paginas2/Inicio.aspx
  • https://www.crhoy.com/
  • https://www.sura.com/blogs/mujeres/importancia-agua-dieta.aspx
  • http://japac.gob.mx/2017/08/28/importancia-de-los-bebederos-escolares/
  • http://ecoosfera.com/2014/11/por-que-es-muy-importante-exigir-bebederos-en-las-escuelas-mexicanas/
  • http://oab2.ambientebogota.gov.co/es/con-la-comunidad/noticias/agua-potable-de-bogota-es-apta-para-consumo-humano
  • http://www.prensalibre.com/salud/importancia-agua-cuerpo-humano_0_484151758.html
  • http://www.ecodomestico.com/placitum_modelos_bebedores_escolares
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