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AVIVA-Modell
Fünf Phasen des Unterrichts
Ankommen und einstimmen
A
- Lernziele und Programm bekannt geben
- Vorgehen wird von Lernenden selbst bestimmt
Vorwissen aktivieren
- die Lernenden aktivieren unter Anleitung und vorgegebenen Methoden ihr Vorwissen
- die Lernenden aktivieren ihr Vorwissen selbständig
V
Informieren
I
- Ressourcen werden gemeinsam ermittelt, die Lehrperson gibt den Weg vor
- Lernenden bestimmen selbst, welche Ressourcen sie sich aneignen müssen
V
Vertiefen
- Aktiver Umgang der Lernenden mit den vorgegebenen Ressourcen
- Üben, vertiefen, anwenden, diskutieren
V
Auswerten
- Ziele, Vorgehen und Lernerfolg überprüfen
A
Situation 1
Ein Mitarbeiter hat mich während des gesamten Praktikums gut angeleitet. Er hat mir unvorbereitet Fragen zu den jeweiligen Operationen gestellt, mir Besonderheiten zu Abläufen oder Angewohnheiten der Operateure mitgeteilt, mich unwissentlich beobachtet und mir stets zeitnah ein konstruktives Feedback gegeben. Zudem stand er mir stets für Fragen zur Verfügung und hat sich Zeit genommen, mir alles genau zu erklären.
Situation 2
Situation 2
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