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Transcript

Friedrich Fröebel

(1782-1852)

Estudiantes: Macarena Miranda A.

Pilar Moncada O.

Katherine Venegas V.

Anahís Vergara K.

Asignatura: Taller de Modelos Curriculares.

Docente: Carla Ruz C.

Antofagasta,15 de Mayo del 2020

AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO FROEBEL

Reseña Histórica

  • Nació el 21 de Abril de 1782 en Alemania.
  • Pedagogo en una escuela secundaria de Pestalozzi.
  • Crea el concepto de educación preescolar o Kindergarden.
  • Modelo escolar.
  • Abre su primer Jardín de niños.
  • Los niños eran como plantas.
  • Las mujeres tienen instinto maternal para una buena enseñanza.
  • Muere el 21 de Junio de 1852.

"Conviene que desde su más tierna edad,

la criatura, aún en su lecho o en su cuna,

no sea jamas abandonada durante mucho tiempo

a si misma, sin objeto ofrecido a su actividad."

World War II, also known as the Second World War, was a global war that lasted

Fundamentos

Ambiente Humano

  • Niños: La agrupación de los niños era mixto, a partir de asistencia de niños entre uno y seis años.

Ambiente Humano

  • Adultos: Además de un educador principal, había un grupo de ayudantes, jardineras, cuidadoras y educadoras de la infancia.

Ambiente Físico

  • Espacio interior: Enfatiza la importancia de una iluminación natural y buena ventilación.

Ambiente Físico

  • Espacio exterior: énfasis en la relación del niño con la naturaleza .

Organización del tiempo

Organización del tiempo

Duración Periodo

30 minutos Llegada y juego libre

15 minutos Introducción

45 minutos Trabajo con dones y material de ocupaciones

30 minutos Recreo

30 minutos Ocupaciones

15 minutos Lunch

15 minutos Jardín

30 minutos Juegos con cantos

05 minutos Partida

Planificación

Planificación

¿Cómo trabaja?

-Froebel no planificaba detalladamente lo que haría, utilizó mucho la espontaneidad del juego.

-Cada día de la semana tenía diversas actividades: juegos en grupo, actividades gimnásticas, rondas, cantos, dibujo libre, contar y representar un cuento, amasar plasticina, etc.

-11 ocupaciones.

-Objetivos y fin supremo.

Recursos

Recursos a utilizar

MATERIALES DIDÁCTICOS

-Es el primero que desarrolla materiales concretos adaptados para los niños.

-Los dones, eran cuerpos sólidos y cuerpos planos.

RECURSOS

-Cantos alusivos.

-Sacar las tablillas de construcción de su caja.

Evaluación

¿Cómo se evaluaba?

  • A través del juego

  • Mediante la observación e intuición
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