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Competências infocomunicacionais
Proposta de formação em competências infocomunicacionais
Jussara Borges
Introdução
Contextualização
“Esta sociedad actual cuenta efectivamente con un componente tecnológico muy fuerte, pero además exige unas formas diferentes de participar, comunicarse y colaborar en la red, características que modifican sustancialmente las llamadas competencias informacionales (ALFIN).” (FERNÁNDEZ-VILLAVICENCIO, 2012, p.19)
Pertinência
Argumento central
Enquanto a informação exige a produção de sentido a partir de dados, a comunicação exige a produção de relações a partir da informação (MUCCHIELLI, 1998)
Competências
em
informação
Competência em informação
“[...] se por um lado as tecnologias de informação e comunicação levam a uma superação das fronteiras espaço-temporais [...] por outro elas também demandam competências cada vez mais especializadas de busca, análise e seleção da informação disponibilizada.” (Fróes, 2000, p. 286)
Competências em comunicação
Competências em comunicação
Cada vez más, la información necesaria, actualizada y relevante es generada y consumida casi instantáneamente, requiriendo del individuo interaccionar con la fuente primigenia de la información, el otro
Interagir
Comunicação
Trabalhar colaborativamente
Alfin
NML
Metaliteracy
Principais conceitos envolvidos
Alfin
Alfin
Alfin
Atitudes
Habilid.
As competências infocomunicacionais referem-se à convergência de conhecimentos (saber), habilidades (saber-fazer) e atitudes (saber-ser) que se deseja desenvolver frente à informação e à comunicação ao longo de um processo de alfabetização informacional.
Conh.
NML
Metaliteracy
Essa abordagem metacognitiva desafia a confiança na competência em informação baseada no ensino de habilidades e muda o foco para a aquisição do conhecimento em colaboração com outros. O indivíduo metaliterato tem a capacidade de adaptar-se a tecnologias mutantes e ambientes de aprendizagem, enquanto combina e compreende as relações entre competências relacionadas.
Estrutura conceitual
Estrutura conceitual
Principais pesquisadores
Quem somos
http://www.gepicc.ufba.br/
Gleise Brandão
Keyla Sousa
Franklin Castellanos
Pós-graduação:
Chico Daher
Ederaldo Freitas
Voluntários:
Katharina Brito
Iniciação científica:
Daniel Sousa, Mirna Galiza, Letícia Meneses
O que
fazemos
Pesquisa
1) Avançar na compreensão das competências infocomunicacionais que estão sendo demandadas atualmente;
2) Identificar programas, modelos e métodos nacionais e internacionais voltados à promoção das competências infocomunicacionais e em metaliteracy;
3) Desenvolver um programa de formação em competências infocomunicacionais para estudantes universitários;
4) Testar e validar o modelo a partir de pesquisa empírica com a comunidade discente da UFBA.
Extensão