Présentation sans titre

Pouvoir

Période contemporaine à aujourd'hui

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Pouvoir et État

1867: ADOPTION AANB (acte de l'Amérique du Nord britannique)

Dominion * 4 provinces

Pouvoirs répartis entre fédéral VS provincial

???? qui a le + de pouvoir ????

Royaume-Uni: Gouvernement

Canada: fédéral et provincial

Relations fédérales-provinciales

Point de litige

TENSIONS: problèmes de souveraineté

1887: Honoré Mercier (premier ministre QC) Conférence interprovinciale (chef du parti national: autonomie du QC)

Durant les 2 guerres mondiales

FÉDÉRAL: adopte des mesures pour augmenter son pouvoir

= lois sur les mesures de guerres (CENSURE, CONTRÔLE LES PRIX et SALAIRES

= 1917 : régime d'impots

GRANDE CRISE 1930-1939

Fédéral DOIT aider : création de programmes sociaux (ass. chomage et allocations familiales.

Péréquation

Redistribuer $$$$ selon les besoins des provinces

= Québec est fâché !

Autonomie du Québec

Maurice DUPLESSIS : création de l'impot provincial

René LEVESQUE: référendum sur la souveraineté-association

Pierre-Éliot TRUDEAU : rapatriement de la constitution et veulent que le Québec la signe

Jacques PARIZEAU : référendum sur la souveraineté

AUTOCHTONES et ÉTAT

1869: Achat de la Terre de Rupert = installer des Colons

RÉBELLION : Louis Riel (métis francophone)

En échange : création de Réserves

1876: loi sur les Indiens (assimilation + considérés comme mineurs devant la loi)

Seulement en 1960

Revendication de leurs droits ancestraux ! Pression sur le gouvernement

Ententes signées au Québec

- Convention de la Baie-James et du Nord québécois (1975)

- Paix des Braves (2002)

= Compensations financières + respect du mode de vie + rôle plus important dans l'exploitation des ressources du territoire

L'ÉGLISE et L'ÉTAT

Influence de l'Église est considérable au 19e siècle

- Vie sociale: hopitaux, organismes de charité, écoles etc.

- vie politique: soutien des partis favorables

Ex. d'influence: demande au Premier ministre en 1875 d'abolir le ministère de linstruction publique pour laisser toute la place à l'Église dans l'éducation !

-Vie économique : ne veut pas que les Québécois quittent pour les USA , elle encourage la colonisation de nouvelles régions

influences exemples:

Enjeux sociaux : convainc l'État de ne pas accorder le droit de vote aux femmes

(femmes du Canada votent depuis 1918, au Québec seulement 1940)

: fonde les syndicats catholiques

: Duplessis laissait beaucoup de place à l'Église

JUSQU'À la Révolution tranquille

Finances / industries et ÉTAT

On doit avoir l'appui de l'État pour avoir du financement $$$$

économie

Dirigé par des hommes d'affaires surtout britanniques

-les entreprises font les grands travaux demandé par l'État en échange de compensations, réductions d'impots ou de frais de douanes...

BEAUCOUP DE favoritisme (corruption aujourd'hui)

Révolution tranquille

État veut reprendre la maîtrise de l'économie

-NATIONALISATION des compagnies privées

-Lois contre la corruption (financement des partis politiques)

Mouvement syndical et ÉTAT

Revendications

-meilleures conditions de travail

-interdiction de faire travailler les enfants

-Protection en cas de chomage (mise à pied)

L'ÉGLISE n'aime pas les syndicats : trouve qu'ils poussent à l'agitation (comme les Chevaliers du travail qui arrivent des É-U)

Syndicats suite...

grèves poussent le gouvernement à agir (il ne peut pas perdre tous ces électeurs)

Création de centrales syndicales importantes : CEQ, FTQ, CSN : elles ont beaucoup de pouvoirs de negociations

Nationalistes VS État

Qui ? Ligue pour la défense du Canada, Bourassa, Lévesque, Trudeau

Pourquoi ? modifier le statut politique du Québec, lois pour protéger la langue française

Comment ? États généraux du Canada, fonder des partis politiques, manifestations

EFFET: Plébiscite sur la conscription, loi sur les mesures de guerres lors de la crise d'Octobre, reférendums...

ETRE MOINS DEPENDANT DU ROYAUME UNI

Groupes linguistiques et ÉTAT

Qui ? les gouvernements, Alliance Qc, la Société St-Jean Baptiste

Quoi ? Revendiquer la reconnaissance de la langue française au Québec et changer les lois sur l'affichage

Comment ? Remettre en question certaines lois, manifestations, recourir aux tribunaux

EFFET ? Création de l'Office de la langue française, imposer un % de tounes en français à la radio, lois linguistiques

Médias et État

Qui ? Action catholique, andré laurendeau, claude Ryan et the Gazette

QUoi ? informer la population, effectuer des enquêtes

Revendications ? accès à l'information gouvernementale, protection des sources d'info

Comment ? diffuser des reportages, assurer une présence sur la Tribune

EFFETS: lois sur la censure, liberté de presse, loi sur l'accès aux documents des organismes publics et protection des renseignements perso.

Mouvements féministes et État

Acteurs principaux : suffragettes(droit de vote), fédération des femmes du Québec, Adélard Godbout(gouvernement lors du droit de vote) etc.

REVENDICATIONS: obtenir le droit de vote

politique en matière de garderies publiques

MOYENS: déclencher des grèves

organiser des marches (celle du pain et des roses )

EFFETS: loi sur le salaire minimum pour femmes, nomination de femmes dans les conseils d'administration de sociétés d'État, congé de maternité etc.

Mouvements environnementaux et État

QUI ? Regroupement des conseils régionaux de l'environnement, Assemblée des Premières nations du Qc et du Labrador

Revendications ? Pourquoi ? Protection de la faune et flore, ratification et respect des protocoles environnementaux

COMMENT ? actions médiatiques, participations aux sommets internationaux, fonder un parti politique

EFFETS: adoption de règlements pour protection de l'environnement

Création du ministère de l'environnement, campagnes de sensibilisation

Justice sociale et État

QUI : Eglise, Ecole, municipalites

Revendications : repartition equitable des richesses, programmes sociaux

Comment : Programme de restauration sociale(livre) manifestations , petitions

EFFETS: mise en place de programmes de solidarite sociale

Construction de logements HLM