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ley 1804 de 2016
lissett alejandra guzman prado auxiliar administrativa
PROPOSITO DE LA LEY
PROPOSITO
Establecer la politica de Estado para el desarrrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre
Con ello busca:
fortalecer el marco institucional para el
fortalecer el marco institucional para el
RECONOCIMIENTO,
LA PROTECCIÓN
Y LA GARANTIA DE DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS 5 AÑOS Y GESTANTES
POLITICA DE CERO A SIEMPRE
Representa la postura y comprensión que tiene el Estado colombiano sobre la primera infancia, las normas para esta población, los procesos, los valores, los roles institucionales y las acciones estrategicas lideradas por el Gobierno.
POLITICA DE CERO A SIEMPRE
*aseguran la proteccion integral y la garantia de goce efectivo de los derechos de la mujer gestante y de l...
*aseguran la proteccion integral y la garantia de goce efectivo de los derechos de la mujer gestante y de los niños y niñas desde los 0 meses hasta los 6 años.
* promueve el conjunto de acciones encaminadas a asegurar que en cada uno de los entornos en los q...
* promueve el conjunto de acciones encaminadas a asegurar que en cada uno de los entornos en los que transcurre la vida de los niños y niñas existan condiciones humanas, sociales y materiales para garantizar la promocion y potenciacion de su desarrollo
principios de la politica de estado
lOS DERECHOS DEL NIÑO. RESALTANDO ENTRE ELLOS EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS SIN EXCEPCIÓN, DISTINCIÓN O DISCRIMINACIÓN POR MOTIVO ALGUNO. LA PROTECCION ESPECIAL DE SU LIBERTAD Y DIGNIDAD HUMANA Y LE INTERES SUPERIOR DEL NIÑO
principios
DERECHOS DE LOS NIÑOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS
*Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad
*Derecho a una protección especial para que puedan crecer física,
mental y socialmente sanos y libres.
*Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
*Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas.
*Derecho a educación y atenciones especiales para los niños y niñas con discapacidad.
* Derecho a comprensión y amor por parte de las familias...
* Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
*Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y jugar.
* Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de peligro
* Derecho a ser protegido contra el abandono y el trabajo infantil.
*Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.
DEFINICIONES
A) DESARROLLO INTEGRAL : PROCESO SINGULAR DE TRANSFORMACIONES Y CAMBIOS DE TIPO CUALITATIVO , DONDE EL SUJETO DISPONE DE SUS CARACTERISTICAS, CAPACIDADES, CUALIDADES PARA ESTRUCTURAR SU IDENTIDAD Y SU AUTONOMIA. EL DESARROLLO ACURRE A LO LARGO DE TODO EL CICLO VITAL.
DEFINICIONES
TIME
B) REALIZACIONES
realizaciones
Son las condiciones y estados que se materializan en la vida cada niño y niña que hacen posible su desarrollo Integral. El Estado se compromete:
* Padres de familia o cuidadores, que le pongan en practica pautas de crianza que favorezcan su desarrollo integral.
* Disfrute del nivel mas alto posible de salud.
* Mantenga un estado nutricional adecuado.
*Crezca en entornos que favorezcan su desarrollo.
* Construya su diversidad.
* Exprese sus ideas, sentimientos y opiniones.
* Crezca en entornos que garanticen sus
derechos.
entornos
entornos
Son los espacios fisicos, sociales y culturales diversos en los que los niños y niñas se desenvuelven. Y estos son determinantes para su desarrollo Integral.
ATENCIÓN INTEGRAL
Es el conjunto de acciones intersectoriales, intencionadas, relacionales encaminadas a asegurar que en cada uno de los entornos en los que transcurre la vida de los niños y niñas, tengan condiciones humanas, sociales y materiales para garantizar la promoción y potencialización de su desarrollo.
Para asegurar la calidad, la atención Integral debe ser:
atencion integral
OPORTUNA
OPORTUNA
Se da en el momento propicio y el lugar en que corresponde. Es eficaz en el tiempo justo.
pertinente
Responde a los intereses, caracteristicas y potencialidades del niño(a) en el ciclo vital que atraviesa
flexible
Asegura que este abierata a adaptarse a las caracteristicas de las personas, los contextos y los entornos
flexible
diferencial
Valora a las niñas y niños como sujetos que se construyen y viven diferentes maneras.
diferencial
CONTINUA
Ocurre con regularidad y de este modo garantiza los tiempos que requieren los niños (a) en su proceso individual de desarrollo.
CONTINUA
ruta integral de atenciones
ruta integral de atenciones
Es la herramienta que contribuye a ordenar la gestión de la ruta Integral en el territorio de manera articulada, consecuente con los derechos de los niños (as), con la oferta de servicios disponible y caracteristicas en sus erspectivos contextos.
seguridad alimentaria
seguridad alimentaria
Conjunto de acciones articuladas que busca aportar a la realización de los derechos asociados a la alimentación y la adecuada nutrición de los niños (a)
* PROMOVER EN LAS FAMILIAS HABITOS ALIMENTARIOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES QUE PERMITAN MEJORAR EL COSNUMO DE LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICION.
EDUCACIÓN INICIAL
Es un derecho de los niños menores de 6 años, se concibe como proceso educativo y pedagogico , atraves del cual los niños (as) desarrollan su potencial, capacidades y habilidades de juego, arte, literatura y la exploración del medio.
EDUCACIÓN INICIAL
ambito de aplicacion
Debera sera ser implementada en todo el territorio nacional por cada uno de los actores oficiales y privados
ambito de aplicacion
PRIORIDADES DE ATENCIÓN:
VICTIMAS DE CONFLICTO ARMADO Y VIOLENCIAS ASOCIADAS, MALTRATO INFANTIL, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, ABANDONO O CUALQUIER SITUACION DE VULNERACION DE DERECHOS
PRIORIDADES DE ATENCIÓN:
VICTIMAS DE CONFLICTO ARMADO Y VIOLENCIAS ASOCIADAS, MALTRA...
FOCALIZACION
FOCALIZACION
TENER EN CUENTA:
* LA VULNERABILIDAD DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS (AS).
* POBLACION EN DISCAPACIDAD.
* LA POBLACION RURAL
* LA POBLACION AFECTADA POR EL CONFLICTO ARMADO.
* PERTENENCIA A GRUPOS ETNICOS.
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