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Modelo ecológico-contextual
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Transcript
Modelo ecológico-contextual
Integrantes: Guzman Carolina
Maldonado Enith
Sagñay Brenda
Plantea una visión de conjunto, no hay divisiones, el conocimiento no se percibe como la verdad universal.
1
El conocimiento se puede ir construyendo.
El conocimiento
2
El docente dispone de una rica pluralidad, tiene que ser facilitador, orientador guía y dinamizador.
El estudiante se forma en proceso de actitudes y valores, siendo activo, reflexivo e innovador.
Es el representante del paradigma ecológico-contextual, esta centrado en la calidad de las tareas en el aula y el tipo de actuaciones.
Doyle
3
Toma en cuenta características: socio-culturales y socio-económicas
Parte en la acción de que en él y desde él se desarrollan los seres humanos.
Esta ligado al análisis de tareas y a los procesos dialéctico-constructivos.
Factores tecnológicos y socio culturales, para así poder adoptar sus requerimientos al sistema educativo.
Factores
4
Ejemplo:
Unidad educativa San Ignacio
Se contactó a un nuevo entrenador de ecuavoley.
Los alumnos están nerviosos y ansiosos
No acataron las indicaciones
Aprendieron la importancia de calentar antes de jugar.
Reflexionaron sobre su comportamiento y accionar.
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