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el niño que domo el viento
710
EL NIÑO QUE DOMÓ EL VIENTO
Z
Clara Guzmán
María Ganfornina
Francisco Varela
Lucía Cruces
Iván Jaén
e
5
Índice
0
- Derechos del protagonista que fueron vulnerados durante la historia.
- Papel del estado en la vida del protagonista
- Relación necesidad/solución a partir de la trama de la película.
- El entorno cultural puede ser obstáculo para el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
- La divulgación científica contribuye a la solución de problemas en la vida cotidiana.
- Vídeo
- Conclusión
- Bibliografía
Derechos del protagonista que fueron vulnerados durante la historia
1
A el protagonista se le fueron vulnerados varios derechos como el derecho a la educación, como no tenían dinero el niño no podía asistir a la escuela, el derecho a una vida digna ya que el no tenía una buena casa ni comida suficiente y el derecho a alimentarse ya que el y su familia no tenían nada para alimentarse ya por falta de dinero o incluso porque se la robaron.
¿Qué papel tenía el estado en la vida del protagonista?
2
Malawi era el país donde vivía William, allí el estado no tenia presencia en la vida de sus habitantes mas pobres.
El Estado no ayudaba en muchos aspectos, como por ejemplo, las personas que no tenían dinero para pagar sus estudios no tenían la oportunidad de aprender y formarse académicamente (no hay educación pública), pero William tuvo la suerte de que el profesor que se veía con su hermana le dejara entrar en la biblioteca de la escuela para estudiar los libros.
Al Estado no le interesaba la educación pública por el hecho de que si tienen conocimientos desarrollarían una mentalidad critica y los juzgarían por su corrupción.
Malawi estaba en hambruna, ya que el estado no ayudaba a conseguir comida Willian se inspira en un libro de ciencias para construir el molino y con él ayudar a su pueblo a regar los cultivos para tener comida . A pesar de las dificultades para crear el molino hecho con chatarra, William hizo todo lo posible para salvar a su pueblo.
En este vídeo se puede ver ....
Relación necesidad/solución a partir de la trama de la película.
3
¿QUE CREO?
¿QUE CREO?
Creo un molino de captación de energía eólica, para bombear agua y lograr así cultivar alimentos.
¿COMO LO CREO?
¿COMO LO CREO?
Necesitó agua para regar los cultivos ya que no tenían comida y no llovía debido al cambio climático, entonces William al haber estudiado en el colegio y no tener dinero, un profesor le dejó estudiar los libros de la biblioteca de la escuela. Así William pudo diseñar un sistema de cañeria y arreglar una bomba de agua que funcionaba gracias a la energía eólica del molino que él construyó, así pudo salvar a su pueblo de la sequía y la crisis alimentaria.
4
El entorno cultural puede ser obstáculo para el desarrollo de la ciencia y la tecnología
Ellos vivían en un país que no estaba desarrollado porque para tener educación había que pagar. En su país había sequía y por lo tanto no podían cultivar, para poder cultivar tuvieron que hacer un molino conectado a una bomba de agua. Al principio el padre no creía en eso y gracias al niño pudieron cultivar y se acabó con la hambruna del pueblo.
La divulgación científica contribuye a la solución de problemas en la vida cotidiana
5
Un ciudadano bien informado puede valorar el conocimiento científico y tomar mejores decisiones sobre qué consumir, como cuidar la salud... Pero también se convierte en una persona crítica y sabe convivir.
Molino
Molino
En el caso de la película, el conocimiento científico ayudó a William a construir un molino que pone a funcionar una bomba de agua (la bomba extrae agua de un pozo subterráneo del cuál al principio de la película aparecen cogiendo agua con un cubo para poder bañarse) y un sistema de cañerías que pasa por los cultivos de toda la población, así logró salvar a su pueblo del hambre.
El problema que tenía el pueblo era que al no llover no tenían agua para regar los cultivos.
Dinamo
Usa la dinamo para reparar la bomba de agua que usa para sacar agua del pozo
Dinamo
Radio
La radio es un avance científico y un medio de comunicación, el cual ayuda a las personas a estar informadas.
En la película se ve como usan la radio para oír un partido de fútbol pero también la podrían haber usado para oír la situación del gobierno del país, el gobierno sabía que si no tenían electricidad no podían enterarse de las cosas que ocurrían y por eso no le interesaba que la tuvieran.
Radio
Vídeo
6
Conclusión
Hemos conocido más nuestros derechos y también hemos aprendido a valorar los bienes, facilidades y medios que tenemos en el día a día, por lo que los vemos "normales", por los cuáles otras personas tienen que hacer un gran esfuerzo por tener.
7
Bibliografía
- https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwishdr35ZfnAhUQlxQKHTmNB6oQjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.pxfuel.com%2Fes%2Ffree-photo-jjkjc&psig=AOvVaw2ZGyKzw7SBto_ooiKkCWzk&ust=1579802728303760
- https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjrqva05pfnAhUL4OAKHd3hAH4QjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fcinemagavia.es%2Fel-nino-que-domo-el-viento-critica%2F&psig=AOvVaw0xekFpPBuzHASKkW_i-5LS&ust=1579802823059845
- https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjs9Y7j6JfnAhUxDWMBHZuqAU8QjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.pexels.com%2Fes-es%2Ffoto%2F282799%2F&psig=AOvVaw3Yk5jSQZgWzQuDDH1MyCcs&ust=1579803492190455