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ESTRUCTURA DEL LENGUAJE
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E S T R U C T U R A
D E L L E N G U A J E
DEFINICIÓN
LENGUAJE
"El lenguaje es una de las herramientas principales que tiene el individuo para para
realizar vínculo social e interactuar con las demás personas del entorno"
ARISTÓTELES
El Lenguaje humano implica no solo la facultad de la sensación, sino también una facultad superior del alma, del pensamiento para que esto sea posible se necesita que los seres humanos usen su mente e intelecto para controlar la vocalización completa.
WATSON (1924)
Define el lenguaje como un hábito manipulatorio.
(Ríos Hernández, 2005) refiere que esta definición carece de “sentido práctico, ya que más allá de manipular el lenguaje brinda la oportunidad al emisor o receptor de otorgar los significados de un texto de acuerdo a sus propias experiencias y características lingüísticas”
LENGUAJE SEGUN:
LURIA (1997)
Expone que “lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos”
EL LENGUAJE SEGÚN ALGUNOS AUTORES
"El ser humano es considerado un ser social y de esa forma expresa sus pensamientos,
situaciones y la situación de su entorno."
CALABRO, TAYLOR , & KAPADIA (1996)
Exponen que dependiendo de cuán complejo o sencillo esté estructurado el lenguaje tanto verbal como escrito, puede variar significativamente el nivel de pensamiento y entendimiento en el individuo.
VIGOTSKY (1987)
En su teoría señala que “las palabras dan forma a ese sistema de signos que llamamos lenguaje, el cual lejos de ser estático y universal, es dinámico, cambiante y flexible”. Es el lenguaje quien permite al ser humano codificar y decodificar la información obtenida por el entorno, sin descartar que es una herramienta que nos permite construir los pensamientos.
El lenguaje puede interpretarse como un sistema compuesto por unidades (signos lingüísticos)
(Ríos Hernández, 2005)
La adquisición y uso de un lenguaje por parte de los organismos posibilita en
estos formas peculiares y específicas de relación y de acción sobre el medio
social
EN EL LENGUAJE SE TOMAN EN CUENTA 3 ASPECTOS
El lenguaje da lugar a formas concretas de conducta, lo que permite su
interpretación o tipo de comportamiento
E T A P A S D E L
ETAPAS
L E N G U A J E
ETAPA DE BALBUCEO
SE PRESENTA DESDE LOS 6 MESES
En esta etapa se da la discriminación auditiva para distinguir sonidos
similares.
ETAPA DE LENGUAJE SENCILLO
LENGUAJE COMPLETO
EL LENGUAJE
EL LENGUAJE TIENE LAS SIGUIENTES ETAPAS
SE PRESENTA A LOS 12 MESES
En esta etapa vocaliza claramente, emite algunas palabras para
obtener ayuda/ expresar necesidades, no combina palabras «tipo telegráfico»
SE PRESENTADESDE LOS 2 O 3 AÑOS
Aquí el desarrollo del lenguaje estará prácticamente completo.
TIENE 4 ETAPAS
ETAPA DE COMBINACIÓN DE PALABRAS
SE PRESENTA A LOS 18 A 24 MESES
Aquí se da con frecuencia combinación de dos palabras
ej. «notá» = «no está») progresivamente se van ampliando las frases y se
añaden también adjetivos y verbos auxiliares.
ESTRUCTURA
E S T R U C T U R A
D E L L E N G U A J E
ESTRUCTURA DEL LENGUAJE
COMPONENTES
SONIDO Y SIGNIFICADO
D E L L E N G U A J E
El lenguaje se basa en unidas universales divisas llamados sonido (fonema) los que se
basan en universalidades de sonidos; y significado
FONÉTICA
FONEMA
Es la unidad más pequeña de una palabra
MORFEMA
ESTRUCTURA Y COMPONENTES DEL LENGUAJE
Es la ciencia que estudia la forma en que los sonidos son emitidos por el ser humanos
Es la unidad significativa más pequeña de una lengua
GRAMÁTICA
FONOLOGÍA
Es la unidad significativa más pequeña de una lengua
La fonología es el procedimiento de reglas que sistematizan como los sonidos tienen
que ser constituidos en silabas y palabras.
(Morris & Maisto, 2005).
BASES ANATÓMICAS
LABIOS
D E L L E N G U A J E
LENGUA
BASES ANATÓMICAS DEL LENGUAJE
Dentro del desarrollo del lenguaje interviene los órganos bucofonatorios en los cuales
son:
PALADAR
MAXILARES
MEJILLAS
ÁREA DE WERNICKE
Permite entender básicamente el lenguaje hablado, ayuda a
entender el habla y nos proporciona las palabras correctas para que el ser humano
pueda expresar los pensamientos.
ESTRUCTURA DEL CEREBRO RELACIONADO CON EL LENGUAJE
EL CEREBRO Y SU RELACIÓN CON EL LENGUAJE
La habilidad lingüística se encuentra ubicada en el hemisferio izquierdo; como estas funciones se concentran de un lado se designan funciones lateralizadas.
ÁREA DE BROCA
La función principal que tiene el Área de Broca es la de expresar el lenguaje y la
producción del habla, el procesamiento del lenguaje y el control de los movimientos de
la cara y la boca para poder articular las palabras.
LAS IMÁGENES Y EL LENGUAJE
Las imágenes o representaciones mentales no verbales (visuales, auditivas, olfativas),
pueden ser extraordinariamente poderosas en el lenguaje (Morris & Maisto, 2005)
PUEDEN SER DE DOS TIPOS
El trastorno del lenguaje es un trastorno de comunicación en el que una persona tiene dificultades persistentes para aprender y usar diversas formas de lenguaje (es decir, hablado, escrito, lenguaje de señas).
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Los trastornos del lenguaje según Aguilera y Orellana (2017) “configuran un grupo de patologías muy diversas en relación con su origen, evolución y, por tanto, con diferente tratamiento y pronóstico, se caracterizan por un déficit en la comprensión, en la producción y en el uso del lenguaje” (pág. 15).
DÉFISIS AUDITIVO
Alteraciones que requiere de apoyo médico en especial por parte del área de audiología, además es de suma importancia conocer la edad en que el paciente perdió la audición para realizar las respectivas valoraciones de la repercusión en el desarrollo
del lenguaje.
PARÁLISIS CEREBRAL
La parálisis cerebral (PC) como un grupo de trastornos del desarrollo del
movimiento y la postura, causantes de limitación de la actividad, que son
atribuidos a una agresión no progresiva sobre un cerebro en desarrollo. (Póo Argüelles , 2008)
SE DIVIDEN EN 4 GRUPOS:
PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
PERMANENTES
La discapacidad intelectual se la reconoce en los primeros años de vida debido a que
presenta características tales como: retraso en la adquisición de la motricidad (gateo),
comunicación gestual (sonrisa, balbuceo) y además mímicas limitadas. El desarrollo del
lenguaje es lento y se presenta alteraciones a nivel Fonológico, Sintáctico, Semántico y
Pragmático.
- DÉFISIS AUDITIVO
- PARÁLISIS CEREBRAL
- PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- AUTISMO
AUTISMO
El autismo es un trastorno estático del desarrollo neurológico que persiste toda la vida y que incluye un amplio margen de alteraciones conductuales, las manifestaciones clínicas distintivas son sociabilidad alterada, anormalidades en el lenguaje y la
comunicación no verbal, así como alteraciones en el margen de intereses y actividades. ( Rogel-Ortiz, 2005)
A) DISFONÍA Y ASFONÍA
DISFONÍA: Se manifiesta con alteraciones en la producción o calidad de la voz, tono o volumen que altera la comunicación y que tiene implicaciones en la calidad de vida (Saavedra- Mendoza & Akaki-Caballero, 2014).
ASFONÍA: La afonía es la pérdida total de la voz
B) DISLALIA Y DISGLÓSIA
DISLALIA: Las dislalias son trastornos de la articulación de la palabra, debida a las alteraciones
de los órganos periféricos que la producen sin daño neurológico. ( Regal Cabrera, 1999)
DISGLÓSIA: Son alteraciones del lenguaje oral provocadas por determinadas anomalías o malformación de algunos de los órganos encargados de la articulación de los fonemas.
SE DIVIDE EN 4 GRUPOS:
C) DISFEMIA
TEMPORALES
La Disfemia o Tartamudez “es un trastorno que comporta una falta de fluidez en la
emisión de palabras” (Artigas, Rigau, & García-Nonell, 2008). Las causas de la
tartamudez no han sido especificadas, aunque antes se debe de realizar evaluaciones
en cado de niños si existe trastorno de Turette.
A) EN VOZ
B) EN LA ARTICULACIÓN
C) EN LA FLUIDEZ VERBAL
D) EN EL LENGUAJE ORAL
D) AUSENCIA DEL LENGUAJE, RETRASO EN EL LENGUAJE Y AFASIAS
AUSENCIA DEL LENGUAJE: Cuando el sujeto no habla puede deberse a según Galletero y Sánchez (2015): Reflejo de una actitud negativita, Situaciones de estrés importante, Ideas delirantes, entre otras.
RETRASO EN EL LENGUAJE: Como su nombre lo indica “retardo en la adquisición de las diferentes etapas deldesarrollo cronológico del lenguaje infantil” (López Betancourt , A. A.).
AFASIAS: La afasia es una lesión cerebral que se encuentra en el área de Broca o Wernicke en la
cual involucra la producción y percepción de lenguaje.