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Erick Reinoso
Gino Mendieta
El presente proyecto integrador busca dar respuesta a la problemática con la coherencia de los diferentes modelos pedagógicos que presenta el PEI de la Unidades Educativas
OBJETIVOS
Sustentar teóricamente el modelo pedagógico que sostiene la acción educativa del centro educativo donde realicé la práctica.
Evidenciar la coherencia o incoherencia entre lo que dice literatura sobre modelos pedagógicos, el modelo del centro educativo con lo que observé en la práctica.
Diseñar una propuesta para que exista coherencia entre el modelo pedagógico y la práctica educativa
El método utilizado en este estudio fue el cualitativo y se llevó a efecto entre los meses de octubre 2019 a enero 2020.
Unidad Educativa “Herlinda Toral”
Observación
Encuesta
Unidade Educativa del Milenio “Sayausí”
Observación
Encuesta
Unidad Educativa del Milenio “Febres Cordero”
Observación
Encuesta
En base a los resultados encontrados mediante la aplicación de la observación, encuesta y entrevista realizada a los docentes de educación físicas de las distintas unidades educativas muestra que existe total incoherencia entre el modelo pedagógico plasmado en el PEI
Promover una formación sólida trimestral como base fundamental, para responder a las necesidades y aspiraciones de los docentes de cada institución educativa ya mencionadas, tomando en cuenta las necesidades de los mismos.
A continuación, se detallas las actividades a realizar dentro del programa.
• Conceptualización de modelos pedagógicos
• Café converso sobre modelos pedagógicos.
• Tutorías on-line.
• Exposición didáctica.
Recursos utilizados para la aplicación del programa
Costos y financiamientos del programa
Criterios para la evaluación de la efectividad
Las capacitaciones a emplear para la actualización de conocimientos de los docentes de educación física de las Unidades Educativas del Milenio “Sayausi”, “Febres Cordero” y Unidad Educativa “Herlinda Toral” permitirán que los profesionales en el área ya mencionada lleven a la práctica los conocimientos recibidos, los cuales servirán para utilizar un modelo pedagógico actualizado y regido en el PEI de las instituciones educativas.