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Temas alternativos
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TEMAS ALTERNATIVOS
Por Lic. Francisco Robledo
DATE
Bioenergética
PARTE DE LA BIOLOGÍA MUY RELACIONADA CON LA FÍSICA, SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE ABSORCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y ENTREGA DE ENERGÍA EN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS.
Bioenergética
lectura corporal
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El Modelo Traumatogénico de Finkelhor y Browne
Solution 2
Áreas Traumatogenicas
El modelo traumatogénico propuesto por Finkelhor y Browne (1985) de las agresiones sexuales infantiles propone cuatro factores que estarían a la base de la dinámica traumatogénica, es decir, del desarrollo de la sintomatología y desestructuración que sufren las víctimas de abuso sexual. Estos autores sostienen que estas dinámicas no son únicas de las agresiones sexuales, pero la conjugación de las cuatro dinámicas en el abuso, es lo que hace único al trauma de éste tipo de agresiones, diferenciándolo de otros traumas,
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Como por ejemplo:
Ejemplo
El producido por la separación de los padres. Estás dinámicas alteran la orientación emocional y cognitiva del niño hacia el mundo, y crean una distorsión del autoconcepto, visión del mundo y capacidad afectiva. Cada una de las distintas dinámicas traumatogénicas se asocia con un conjunto de síntomas, aunque alguno de los síntomas puede deberse a dos o más de estas dinámicas. A continuación se describen las cuatro dinámicas traumatogénicas:
Sexualización
Sexualización traumática
Se refiere a un proceso en que la sexualidad del niño/a se conforma y desarrolla en forma inapropiada y disfuncional.
Cuando es recompensado
Esta sexualización traumática puede ocurrir cuando el niño/a es repetidamente recompensado por la conducta sexual por el abusador, lo que es inapropiado para su nivel de desarrollo.
Tipo de sexualización puede variar
El monto y tipo de sexualización traumática puede variar dramáticamente. En los casos en que el abusador intenta evocar la respuesta sexual del/la menor,
Por ejemplo
Por ejemplo, existe una mayor sexualización que en los casos en que el menor es usado por el agresor solo para masturbarse. El grado de conciencia que tengan las víctimas respecto de las implicaciones sexuales de la agresión se relaciona con la sexualización traumática,
Si no entienden, el trauma es menor
Ya que los niños/as pequeños/as que no entienden estas implicancias resultaran menos traumatizados que aquellos que sí tienen este conocimiento. Los/as menores que han sido traumatizados sexualmente quedan con repertorios inadecuados de conducta sexual, con confusión y distorsión de sus autoconceptos sexuales, y con asociaciones emocionales inusuales de la actividad sexual.
La consecuencia
Como consecuencia de esta dinámica traumática en niños/as pequeños/as, se observa preocupaciones sexuales y conducta sexual repetitiva como la masturbación o juego sexual compulsivo.
Los riesgos
Algunas víctimas muestran conocimiento e interés inadecuado para su edad.
Los adolescentes pueden ser agresivos y victimizar a pares o niños/as pequeños/as.
Las víctimas de abuso sexual tienen un alto riesgo de entrar en la prostitución.
Otro ejemplo
Puede existir confusión de la identidad sexual y de las normas y estándares sexuales, por ejemplo los/as menores que han recibido afecto por el trato sexual, pueden creer que esto es una vía normal para obtener afecto. También pueden asociarse connotaciones negativas al sexo, como apartamiento, miedo, rabia, sentimiento de indefensión, etc.
Traición
Esta dinámica deviene de cuando el niño/a descubre que alguien de quien su vida depende, le ha causado daño. Este/a menor puede llegar a comprender que la persona en quien confiaba lo ha traicionado a través de mentiras.
Traición
Confianza rota
¿Y ahora quien podrá ayudarlo?
Las víctimas infantiles pueden experimentar la traición no sólo en relación al agresor, sino también, en relación a otros miembros de la familia, los cuales no han podido o no han querido proteger al niño/a o no le han creído.
Busqueda del culpable
El cambio de actitud después de la revelación, donde puede suceder que al niño/a no se le cree, o es culpado o aislado contribuye también a desarrollar la dinámica de la traición.
El producto
Producto de esta dinámica traumatógenica el/la menor puede manifestar dolor y depresión por la pérdida de la figura en que confiaba. Estas víctimas sufren un fuerte desencantamiento y desilusión.
Origen de dependencia
Junto con esto se aprecia, una intensa necesidad de volver a ganar confianza y seguridad, lo que se manifiesta en la extrema dependencia de estos niños/as.
En adultos
Esta necesidad se aprecia en los adultos como un juicio dañado de la confiabilidad de la gente. La traición puede manifestarse como hostilidad y rabia, y como aislamiento y aversión a las relaciones interpersonales íntimas.
más dificil en hombres
Puede que – en especial los hombres- tengan dificultades para tener éxito en relaciones heterosexuales o matrimonios.
Indefención
Indefención
Se refiere a los procesos en que la voluntad, los deseos y sentido de eficacia del niño son contravenidos.
El tipo básico de indefención
Un tipo básico de indefensión ocurre cuando en el abuso sexual, el territorio y espacio corporal del/la menor son repetidamente invadidos contra la voluntad de éste/a.
Ésta dinámica se ve exacerbada cuando existe coerción o manipulación. La indefensión es reforzada cuando la víctima ve que sus intentos por detener el abuso son frustrados.
El que se le crea
El que no se crea en su relato tras la revelación crea también un gran monto de indefensión. Una reacción a la indefensión es el miedo y la ansiedad, que reflejan la incapacidad de controlar eventos nocivos.
Posibles consecuencias
Pueden existir pesadillas, fobias, hipervigilancia, conducta adhesiva y somatización. El miedo y la ansiedad pueden extenderse hasta la edad adulta.
Otra clase de efectos se relacionan con empeoramiento del sentido de eficacia y de las habilidades. Puede ocurrir que al niño/a le sea difícil actuar sin la expectativa de ser revictimizado/a.
La impotencia
El sentimiento de impotencia puede asociarse a desesperación, depresión e intentos de suicidio, a menudo observados en adolescentes y adultos.
Formas de manifestación
Puede expresarse también en problemas de aprendizaje, fugas y dificultades de empleo.
El Gran riesgo
Por último existe un gran riesgo real de ser revictimizado/a. Una tercera clase de efectos presenta relación con la inusual y disfuncional necesidad de controlar o dominar, lo que se observa particularmente en las víctimas masculinas asociado al rol de género socializado.
Comportamientos delictivos
Algunos comportamientos agresivos y delincuenciales pueden aparecer por el deseo de ser rudo, poderoso y de no tener miedo. Cuando estas víctimas llegan a ser matones o delincuentes, reeditan su propio abuso, con lo que obtienen un sentimiento de poder y dominación que atribuyen a sus propios agresores.
Estigmatización traumática
Estigmatización
Esta dinámica se refiere a las connotaciones negativas que le son transmitidas al niño/a, como maldad, vergüenza y culpa. Estas connotaciones pueden ser transmitidas directamente por el abusador, quien puede culpar a la víctima de la actividad, degradarla o traspasarle el sentimiento de culpa por la conducta.
La presión
La presión
La presión que impone el agresor a la victima por mantener el secreto, comunican poderosos mensajes de vergüenza y culpa. La estigmatización es reforzada por las actitudes que infiere u oye de las personas de la familia o comunidad.
El secreto
El guardar el secreto de haber sido víctima de abuso sexual puede incrementar el sentimiento del estigma, mientras que por el contrario, cuando los niños saben que su experiencia es compartida, por otros pares la estigmatización se ve aliviada.
Las victimas
Las víctimas de la estigmatización se sienten a menudo aisladas, pueden adentrarse en el mundo de la droga o el alcohol, y pueden desarrollar actividades criminales o envolverse en la prostitución.
Conducta autodestructiva
También puede aparecer comportamiento autodestructivo e intentos de suicidio. La culpa y vergüenza aparecen como respuestas a la situación abusiva y a la acusación y reacciones negativas de otros en relación a este tema.
Baja autoéstima
La baja autoestima y estigmatización son el resultado de la creencia equivocada de que se es el único que ha vivenciado una experiencia abusiva, y que los otros rechazarán a una persona que ha sido abusada.
3 Tipos de asuntos
3 asuntos
menos estrés
ES IMPORTANTE APRENDER A ESTAR EN EL MUNDO DE FORMA RESPONSABLE.
Mios
Todo lo que me corresponde resolver a mi:
- Mis emociones y sentimientos
-Mi familia
-Mis gastos
-Mi educación
(amigos, Deudas, relaciónes, autocuidado)
-Aprender a marcar límites
Todo lo que le corresponde resolver a los demás:
-Las emociones de los demás
-Sus problemas
-Sus deudas
(Cosas de vecinos, el chisme)
Tuyos
Universo
Aquellas cosas que no puedo hacer realmente nada (al menos que pueda ser político):
-Globalización
-Costo de petroleo
-Pobreza en el mundo (puedo ayudar)
-Cataztrofes naturales
-entre muchas cosas que pudieran estresarnos
Fuentes bibliográficas
Fuentes
Finkelhor, D. (1994). Abuso Sexual al Menor. México D.F.: Pax.
Finkelhor, D. & Browne, A. (1985) The traumatic impact of child abuse: A conceptualization. American Journal of Orthopsychiatry, 530- 541.
Sarmiento, A.; Varela, O. (2005) La Psicología en el Campo Jurídico, Buenos Aires: ECUA..