Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
SEMINAR PPG Prajabatan
917
Desiman Gulo
Seminar PPG Prajabatan
Jurnal Refleksi
Jurnal Refleksi MK Teknologi baru dalam pembelajaran
- Topik 1 : Perkembangan Teknologi, Media dan Pembelajaran
- Topik 2. Lingkungan Belajar Abad 21
- Topik 3. Teknologi dan Media untuk Pembelajaran
- Topik 4. Pemanfaatan Perangkat Digital
- Topik 5. Perangkat Web dalam Pembelajaran
- Topik 6. Pembelajaran Jarak Jauh
- Topik 7. Meningkatkan Pembelajaran Dengan Multimedia
Review Pengalaman Belajar
Refleksi pengalaman belajar
Apakah strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik tersebut penting bagi saya? Mengapa?
Mengapa topik tersebut penting untuk di pelajari?
Topik tersebut penting untuk dipelajari karena dalam pembelajaran abad 21 memerlukan dukungan multimedia dan sumber daya manusia yang mumpuni sehingga proses pembelajaran dapat terlaksana secara efektif , efesien dan menyenangkan bagi peserta didik. Pada topik tersebut juga memberikan pemahaman bagaimana mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik melalui gaya belajar dengan pembelajaran berbasis multimedia
Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik tersebut penting bagi saya karena hal tersebut memberikan pengetahuan dan solusi bagi saya mengenai bagaimana merancang pembelajaran multimedia melalui kegiatan diskusi dengan teman mahasiswa dan juga dosen pengampuh mata kuliah. Hal ini penting karena saya membutuhkan prespektif dan pandangan oranglain untuk membangun pemahaman dalam menyelesaikan maupun menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disajikan dalam topiknya. Selain itu, dengan mengaplikasikan pemahaman yang sudah diperoleh dengan membuat salah satu media pembelajaran multimedia yang digunakan sebagai media pembelajaran di kelas saat pelaksanaan PPL.
Saya mempelajari setiap topik pada mata kuiah Teknologi baru dalam Pembelajaran yaitu pada topik 7 Meningkatkan Pembelajaran dengan Multimedia Melalui serangkaian kegiatan pada alur MERDEKA.
Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah tersebut?
Analaisis Artefak
Ruang kolaboarsi
Pada bagain artefak ini, mahasiswa memberikan pemahamannya di dalam forum mengenai pertanyaan diskusi yang telah tersedia pada bagian ruang kolaborasi sebagai bagian dari upaya belajar dalam bentuk diskusi serta memberikan pandangan tersendiri yang berdasarkan pengalaman yang pernah dialamai
Hasil analisis
Elaborasi Pemahaman
Dari artefak tersebut dapat di analisis bahwa mahasiswa menjelaskan bagaimana media visual dapat membantu siswa dalam menvisualisasikan konsep yang sulit dan abstrak. Namun mahasiswa belum menjelaskan seperti apa itu konsep yang abstrak sehingga perlu adanya visualisasi.
selaian itu
Analisis Artefak
https://drive.google.com/file/d/1KCNVpGSY2cuLiTCt1aIgMBGwFga374Ip/view?usp=sharing
Link Artefak
Koneksi Antar Materi
Pada bagian artefak ini, menggambarkan bagaimana mahasiswa memberikan tanggapan mengenai perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20. Dari hasil analisis memperlihatkan bahwa Pembelajaran abad 21 Fokusnya beralih dari guru menjadi siswa dengan pendidik berperan sebagai fasilitator dan pembimbing. Pembelajaran berpusat pada kebutuhan dan minat individu siswa, dengan mengutamakan kolaborasi,keterlibatan, dan pemberdayaan siswa. Sedangkan, Sebelum abad 20 Pendidikan sering kali berpusat pada guru sebagai sumber utama pengetahuan dan siswa sebagai penerima informasi. Pendidik berperan sebagai otoritas yang memberikan instruksi kepada siswa.
Hasil analisi
https://drive.google.com/file/d/1KCNVpGSY2cuLiTCt1aIgMBGwFga374Ip/view?usp=sharing
Link artefak
Aksi Nyata
Pada bagian artefak ini, memberikan gambaran bagaimana mahasiswa memahami setiap alur Pembelajaran Merdeka Sebelumnya, dimana mahasiswa membuat aksi nyata berupa membuat multimedia multimedia dalam peningkatan kualiats pengajaran. Pada bagian artefak ini juga terlihat bagaimana upaya mahasiswa dalam mengintergrasikan teknologi sebagai bagian dari pemahamannya kedalam bentuk video pembelajaran.
Analisis Artefak
Pada bagian artefak ini, memberikan gambaran bagaimana mahasiswa memahami setiap alur Pembelajaran Merdeka Sebelumnya, dimana mahasiswa membuat aksi nyata berupa membuat multimedia dalam peningkatan kualiats pengajaran. Pada bagian artefak ini juga terlihat bagaimana upaya mahasiswa dalam mengintergrasikan teknologi sebagai bagian dari pemahaman kedalam bentuk video pembelajaran.
Link Artefak
Pembelajaran Bermakna
Setelah saya mendapatkan pengalaman belajar terkait mata kuliah ini, harapan saya nantinya dalam proses pembelajaran akan memperhatikan poin-poin penting dalam mata kuliah ini yaitu teknologi dan media untuk pembelajaran. Peran guru dan media pembelajaran akan memotivasi atau mendorong siswa untuk tertarik terhadap mata pelajaran sehingga proses belajar berlangsung secara optimal. Proses belajar mengajar (pembelajaran) sangat dipengaruhi oleh factor metode dan media pembelajaran yang digunakan. Keduanya saling berkaitan, dimana pemilihan metode tertentu akan berpengaruh terhadap jenis media yang akan digunakan. Dalam arti bahwa harus ada kesesuaian di antara keduanya untuk mewujudkan tujuan pembelajaran.
Membuat Video Pembelajaran dengan Memanfatakan Teknologi AI dan Platform Lumen5
Desain Inovasi
Deskripsi
Inovasi ini menggabungkan kecerdasan buatan (AI) dan platform Lumen5 untuk menciptakan video pembelajaran yang menarik dan informatif. Dengan memanfaatkan teknologi AI, video yang akan di buat akan lebih mudah dalam proses pembuatanya, meningkatkan kualitas konten, dan menghadirkan pengalaman belajar yang menarik bagi peserta didik.
Deskripsi
Rencana Tindak lanjut
- Pemilihan Platform
- Identifikasi Materi Pembelajaran
- Penulisan Skrip
- Pembuatan Video
- Pengeditan dan Penyesuaian
- Integrasi Teks ke Suara
- Uji Coba dan Evaluasi
- Penyebaran dan Promosi
- Evaluasi dan Peningkatan Berkelanjutan
RTL
Fitur Utama
Fitur
- Pembuatan Otomatis Berbasis Teks
- Pemilihan Gambar dan Video Otomatis
- Pengeditan Video yang Mudah
Manfaat
- Meningkatakan Kualitas Pembelajaran
- Mempermudah pembuatan Konten
- Menghemat waktu dan sumber daya
- Pengalaman Pembelajaran yang Menarik
- Personalisasi Pembelajaran
Manfaat
Pengalaman Yang paling berharga
Setelah saya merefleksi mata kuliah yang telah saya tempuh, saya memiliki berbagai pengalaman dalam mempelajari setiap mata kuliah. Saya mendapatkan pengalaman baik secara teori maupun praktik yang membuat saya mampu memahami setiap hal yang dipelajari pada mata kuliah di PPG. Pengalaman tersebut dibangun melalui alur MERDEKA di setiap topik, dimana pada alur tersebut diberikan berbagai kegiatan yang mengasah kemampuan dalam berpikir kritis, berkolaborasi, mendemonstrasikan, mengkoneksikan, serta merealisasikan berupa aksi nyata.
Pengalaman Paling berharga
Refleksi yang telah saya kerjakan memberikan gambaran bahwa telah banyak hal yang saya pelajari dan diterapkan untuk menjadi guru professional. Berdasarkan berbagai refleksi tersebut, terdapat mata kuliah yang sangat memberikan pengalaman bermakna, yaitu mata kuliah selektif/elektif “Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran”. Dimana, Salah satu yang paling bermakna yaitu pada topik 7 tentang meningkatakan pembelajaran dengan multimedia. Topik ini penting bagi saya karena dengan mempelajari topik ini, saya semakin memahami bagaimana seorang guru memenuhi kebutuhan belajar siswa melalui gaya belajarnya
Next
Oleh sebab itu, sebagai seoarang calon guru saya akan mengimplementasikan setiap apa yang dipelajari pada topik ini ketika sudah menjadi guru nantinya. Dimana saya akan menerapkan dan merancang pembelajaran multimedia sehingga peserta didik dapat aktif dan dapat belajar sesuai dengan kebutuhanya masing-masing. Selain itu, melalui topik ini saya belajar bahwa banyak sekali teknologi yang mendukung pembelajaran yang bisa di manfaatkan jika kita mau belajar dan terus berinovasi dalam meningkatkan kualiatas pembelajaran.
GO
Perubahan Paradigama
I
Pertama-tama, mahasiswa menyadari bahwa guru bukan hanya seorang pemberi pengetahuan, tetapi juga seorang fasilitator pembelajaran. Guru bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan belajar yang memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran, mengembangkan keterampilan kritis, dan memperoleh pemahaman yang mendalam tentang materi yang dipelajari. Mahasiswa menyadari bahwa peran guru melampaui pengajaran langsung, tetapi juga mencakup menginspirasi dan membimbing mereka untuk menjadi pembelajar yang mandiri dan berpikiran terbuka
II
Selain itu, melalui Seminar PPG, mahasiswa juga memahami bahwa guru adalah pemimpin pendidikan. Guru bertanggung jawab untuk mempersiapkan generasi masa depan dengan memberikan pengajaran yang relevan, mendorong pemikiran kritis, dan mengembangkan
keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan dunia nyata
III
Selanjutnya, mahasiswa menyadari bahwa guru juga memiliki peran sebagai pengelola pembelajaran. Guru harus mampu merancang kurikulum yang efektif, menggunakan metode pengajaran yang beragam, dan mengevaluasi kemajuan belajar siswa. Guru juga perlu memahamikeberagaman dalam kelas, menghormati perbedaan individu, dan menciptakan lingkungan inklusif di mana setiap siswa merasa didukung dan dihargai.
IV
Selama matakuliah Seminar PPG, mahasiswa juga mungkin mengalami pergeseran paradigma dalam hal hubungan guru-murid. Guru menyadari bahwa hubungan ini seharusnya didasarkan pada saling percaya, saling menghormati, dan kolaborasi. Guru tidak hanya mengarahkan, tetapi
juga mendengarkan dan memahami kebutuhan serta minat siswa. Mahasiswa menyadari bahwa setiap siswa memiliki potensi unik yang harus ditemukan dan diberdayakan oleh guru
V
Selain itu, melalui refleksi pengalaman belajar dalam matakuliah Seminar PPG, mahasiswa juga menyadari bahwa guru bukanlah sosok sempurna. Mahasiswa mengerti bahwa guru juga terus belajar dan berkembang, menghadapi tantangan, dan belajar dari kesalahan. Mahasiswa menghargai pentingnya sikap kritis, reflektif, dan terbuka terhadap perubahan dalam peran guru