Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Η εκπ/κη χρήση του διαδραστικού πίνακα
110
Αδαμαντία Φατσέα
Επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.
Ρόδος, Ιούνιος 2017
Η εκπαιδευτική χρήση των διαδραστικών πινάκων. Πρόταση αξιοποίησης στη Φυσική Αγωγή.
Η εκπαιδευτική χρήση των διαδραστικών πινάκων.
Πρόταση αξιοποίησης στη Φυσική Αγωγή.
Αδαμαντία Φατσέα
Επιμόρφωση Β1 Τ.Π.Ε.
Ρόδος, Ιούνιος 2017
Ορισμός του Διαδραστικού Πίνακα.
Ορισμός του Διαδραστικού Πίνακα.
Είναι ένας "μαυροπίνακας" που "ζωντανεύει" μπροστά στα μάτια μας...
Η πληροφορία που θέλουμε να παρουσιάσουμε γίνεται μέσω μιας ευαίσθητης οθόνης αφής, που συνεργάζεται με έναν υπολογιστή και έναν βιντεοπροβολέα.
Τα συν και τα πλην.
Τα συν και τα πλην.
Ποια από τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της διδακτικής αξιοποίησης του διαδραστικού πίνακα, έχουν τη δυνατότητα να την επηρεάσουν µε ουσιαστικό τρόπο;
Τα συν.
Τα συν.
- Καλύτερος σχεδιασμός του μαθήματος.
- Σύγχρονο «περιβάλλον» προσβάσιμο από όλους.
- Ελκυστικό και ευχάριστο "περιβάλλον".
- Αύξηση συμμετοχής, συνεργατικότητας και αλληλεπίδρασης μαθητών και εκπαιδευτικών.
- Εξοικονόμηση αναλώσιμου εκπαιδευτικού υλικού.
- Δυνατότητα ανάσυρσης παλαιότερων μαθημάτων.
- Δυνατότητα συνεργασίας εκπαιδευτικών.
- Εξοικονόμηση χρόνου, διευκόλυνση προετοιμασίας και οργάνωσης του επόμενου μαθήματος.
Τα πλην. 1/2
Τα πλην. 1/2
- Υψηλό κόστος αγοράς.
- Συνεχής εκπαίδευση και πρακτική των εκπ/κων.
- Κάλυψη πρακτικών ζητημάτων όπως η σωστή τοποθέτηση στο χώρο:
- ύψος,
- απόσταση από τους μαθητές,
- αποφυγή αντανάκλασης ήλιου,
- σωστή βαθμονόμηση,
- θέση του εκπ/κου,
- τοποθέτηση καλωδιών για ασφάλεια κλπ.
- Προαπαιτούμενος χρόνος προετοιμασίας.
- Έλλειψη κατάλληλου λογισμικού για κάθε μάθημα.
- Δυσκολία ανάσυρσης υλικού από το διαδίκτυο.
- Ποιότητα σύνδεσης στο διαδίκτυο.
Τα πλην. 2/2
Τα πλην. 2/2
Έρευνες του NRPB (Εθνικό Συμβούλιο Ακτινοπροστασίας) αναφέρουν:
- πιθανότητα καταστροφής της περιφερειακής όρασης των παιδιών από την ακτινοβολία του βιντεοπροβολέα (Jorsett, 2005).
Οι Tanner et al, 2005 αναφέρουν:
- ότι δεν είναι ξεκάθαρο αν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του διαδραστικού πίνακα, διευκολύνουν στη μάθηση και συντελούν στην κατάκτηση των εκπαιδευτικών στόχων (Schroeder, 2007).
Αξιοποίηση του Δ.Π. στη Φυσική Αγωγή.
Αξιοποίηση του Δ.Π. στη Φυσική Αγωγή.
Σκοπός της Φυσικής Αγωγής:
- η συμβολή, στη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, στην ψυχική και πνευματική τους καλλιέργεια και στην αρμονική ένταξή τους στην κοινωνία.
Η χρήση του διαδραστικού πίνακα μπορεί να συμβάλλει θετικά και σημαντικά προς αυτήν την κατεύθυνση.
Εξασφάλιση βασικών προϋποθέσεων:
- κατάλληλο λογισμικό,
- χώρος,
- απαραίτητα υλικά.
Παράδειγμα δημοτικού σχολείου στο Κεμπέκ του Καναδά.
Περιγραφή δράσης: Προβολή κινούμενων «στόχων» στον τοίχο του γυμναστηρίου. Τα παιδιά καλούνται να τους πετύχουν με μια μπάλα ώστε να μην προλάβουν να φτάσουν στο πάτωμα και να "σκάσουν".
Πηγές
Πηγές
- John Jorsett, J. 2005. School whiteboards a danger to eyesight. http://freerepublic.com/focus/f-news/1326770/posts προσπελάστηκε στις 4/6/2017.
- Schroeder, R., 2007. Active Learning with Interactive Whiteboards. http://pdxscholar.library.pdx.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1112&context=ulib_fac προσπελάστηκε στις 4/6/2017.
- https://www.youtube.com/watch?v=dMExZl5jfAg
Ευχαριστώ για την προσοχή σας!