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Recursos Multimedia
(Clark & Mayer)
Recursos multimedia
Se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza multiples medios de expresion (fisicos o digitales) para presentar o comunicar información a traves de uso combinado de texto, sonido, imagenes, video o animación requerida.
Principios de multimedia
Segun Myer
Mayer (2001:2), uno de los teóricos que ha abordado más ampliamente la teoría del aprendizaje multimedia, simplifica el término multimedia como:
la presentación del material tanto en palabras como en imágenes. Por las palabras, me refiero a que el material se presenta en forma verbal, como texto impreso o hablado. Por imágenes, me refiero a que el material se presenta en una forma gráfica, como el uso de gráficos estáticos, incluyendo ilustraciones, gráficos, fotografías o mapas, o el uso de gráficos dinámicos, incluyendo la animación o el vídeo.
INNOVACIÓN EDUCATIVA, n.º 22, 2012: pp. 157-176 159
Imagenes
Imagenes
Graficas
Contigüedad
El texto y la imagen se tiene que expresar de manera inmediata para que el receptor entienda la idea que se quiere expresar de manera visual y no invasiva.
Contigüedad
Ejemplos
Ejemplos
1.
Manga es la palabra japonesa para designar a las historietas en general. Fuera de Japón se utiliza tanto para referirse a las historietas de origen japonés como al estilo de dibujo utilizado en estas.
2.
Errores comunes
Errores comunes
1.
La retroalimentación se muestra en una pantalla separada de la practica
Los elementós de un grafico están enumerados y una leyenda en la parte inferior.
2.
Modalidad
Presentar las palabras como narración de audio es mucho mejor que mostrar texto en la pantalla ya que las imagenes son procesadas por el canal visual y el sonido por el canal auditivo.
Modalidad
Este tipo de aspecto lleva consigo un comportamiento visual, por ende es la manera más rapida que el público absorbe el comunicado más facil.
Ortega, Leonardo. (2018). Modalidad.
Ejemplos
Ejemplos
Redundancia
La redundancia ocurre cuando información adicional presentada al estudiante genera peores resultados comparado con la presentación que presentaba menos información, suele ocurrir cuando la misma información es presentada en múltiples formas o es innecesariamente elaborada.
Redundacia
Segmentación
Es un esquema de manejo de memoria mediante el cual la estructura del programa refleja su división logica llevandose a cabo una agrupación logica de la información en bloques de tamaño variable denominados segmentos
Segmentación
Principios de diseño perceptual
Diseño visual
Lineamientos de navegación
Principios de
diseño
perceptual
Uso de graficos institucionales
Diseño Visual
Es la representación de información a través de gráficos para optimizar el proceso de aprendizajes
Esto optimiza la capacidad de memoria de trabajo
Diseño Visual
Ejemplos
Ejemplos
Lineamientos de navegación
Lineamiento de
navegación
Uso de gráficos institucionales
Los gráficos institucionales son expresiones icónicas de contenido que son diseñados para optimizar el aprendizaje y el rendimiento en formas que mejoren la linea de fondo de las organizaciones.
Uso de gráficos
institucionales
Conclusión
Este método de aprendizaje multimedia nos brinda una facilitación al uso de esta plataforma, con el fin organizar y presentar algún tema de interés para así lograr una coherencia y percepción más sutil.
Nuestros docentes no aprovechan estas herramientas ya sea por ignorancia o por no considerar que sean de gran uso sin embargo el correcto uso de estas ayudan a crear un trabajo de calidad el cual nos servirá en nuestra futura vida laboral además como en este caso podremos lograr crear trabajos que puedan ser utilizados de forma más dinámica y que capte la atención de las personas.
Creditos
Principios de multimedia
Humberto Gudiño
Contigüedad y diseño Visual
Abraham Aguayo Fuentes
Modalidad y usos gráficos
Jorge Leonardo Ortega Moreno
Redundancia
Adrián Sachiel Paredes Cruz
Segmentación y lineamientos de investigación
Mayra Gómez
Herramientas de presentacion
https://prezi.com
Referencias
Libro 1° Clark, R. & Mayer,R (2008). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia lernin. CA: Pfeiffer.
Libro 2° Clark, R. y Lyons (2011). Graphics for learning Proven guidelines for planning, designing, and evaluaying visuals in training materials. CA: Pfeiffer.
Imagen 1° PublicDomainPictures, CC0 Creative Commons Gratis para usos comerciales No es necesario reconocimiento. Recuperado de: https://pixabay.com/es/monte-fuji-silueta-nube-paisaje-2232246/
Graficas: Gráfico de Prezi
Imagen 2° PublicDomainPictures, CC0 Creative Commons Gratis para usos comerciales No es necesario reconocimiento. Recuperado de: https://pixabay.com/es/icono-micr%C3%B3fono-de-radio-difusi%C3%B3n-157353/
Imagen 3° PublicDomainPictures, CC0 Creative Commons Gratis para usos comerciales No es necesario reconocimiento. Recuperado de: https://pixabay.com/es/de-papel-libro-libro-de-los-enlaces-3241467/
Imagen 4° Site Point, Tips for Writing an Effective Instruction Manual. Recuperado de https://www.sitepoint.com/
Libro 3° Gillani, B. B. (2003). Learning theories and the design of e-learning environments. New York: University Press of America.
Imagen 4° Jose María Regalado, Guia vodafone. Manual uso móviles para mayores. Recuperado de https://es.slideshare.net/jrl85/guia-vodafone-manual-uso-mviles-para-mayores
Imagen 5° Jane Lasso, Dibujo: práctica de expresiones manga. Recuperado dehttp://janesketchblog.blogspot.com/2014/11/dibujo-practica-de-expresiones-manga.html