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INTRODUCCIÓN
Ofrece explicaciones
en torno a la formación del conocimiento
Pensamiento griego
Filósofos presocráticos y, en particular, en Jenófanes (570-478 a. C.).
Toda teoría debe ser admitida en competencia con otras y solamente el análisis crítico
Heráclito (540-475
a. C.). todo lo que existe cambia
permanentemente de forma, nada permanece igual
Los sofistas: la experiencia de las cosas Protágoras (485-410 a. C.), quién centra la idea de
conocimiento
Los estoicos,
seguidores de Zenón de Citia (siglo IV a. C.). la verdad
Psicologico
Primeros
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Kant (1724-1804). Sus ideas en torno al problema del
conocimiento intentan marcar un distanciamiento tanto con respecto
al racionalismo como frente al empirismo
Ideas importantes
Kant
las formas- Reresentaciones - a priori -espacio, tiempo, causalidadnecesarias
para validar y organizar el conocimiento que se origina a partir
de la experiencia
De esta manera, las representaciones internas que son modelos de la realidad, son desarrolladas en el hombre
Aportes
Formismo - mecanisismo
- Principio de interacción del hombre con el medio.
- Principio de la experiencia previa como condicionadora del conocimiento a construir.
- Principio de elaboración de “sentido” en el mundo de la experiencia.
- Principio de organización activa.
- Principio de adaptación funcional entre el conocimiento y la realidad.
- Un ser constitucionalmente inacabado, que tiene que hacerse, construirse.
- Un ser constitucionalmente abierto, lo que significa la posibilidad de proyectar su vida, construirse de una determinada manera, en función expresa de sus propósitos.
(Aznar 1992)
Epistemología
Perspectiva epistemológica
El constructivismo es concebido como una propuesta sobre el análisis del conocimiento, sus alcances y limitaciones
Enfrentándose a las posiciones innatistas y empiristas
dominantes en su época, propuso que el conocimiento es el resultado de la interacción entre el sujeto y la realidad en la que se desenvuelve
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