Hábito de la Lectura en la Infancia

PRESENTA:

INTEGRANTES

Chino Velázquez Karen

Cruz Dominguez Maria del Carmen

Espíritu Córdova Ana Jaquelin

Landero Rodríguez Darla Julieth

Martínez Mendoza Martha Elena

Problemas Sociales Contemporáneos

Lic.Denice Arely Garcia Vernet

Elementos Básicos de la Investigación Cuantitativa

Lic. Adela Rodriguez Martinez

MATERIAS VINCULADAS

Introducción a la Epistemologia

Psic. Griselda Nesticapan Arias

Cultura e Identidad

Lic. Nayeli Yenitza Salazar Romero

Tutoria

Psic. Alma Nallely Gómez Viveros

¿De qué manera la situación económico-social de la familia influye en el desarrollo de hábitos educativos y culturales como la lectura?

¿El desinterés de los padres por la práctica de la lectura provoca un efecto poco alentador en los niños para realizar esta actividad?

PREGUNTAS DE

INVESTIGACIÓN

La situación económico-social presente en las familias teziutecas podría ser el principal factor para desencadenar las diferentes problemáticas que limitan el fomento del hábito por la lectura en los niños.

PLANTEAMIENTO Y CONTEXTUALIZACIÓN

DEL PROBLEMA

...

En un informe publicado por Booktrust, una organización británica dedicada a fomentar la lectura infantil, llegó, entre tantas a una particular conclusión:

La gente que nunca lee libros en general reside en zonas de grandes privaciones, y muchos de esos niños viven en condiciones de pobreza.

Allí es donde radica el principal desafío, pues antes de discutir acerca de lo apropiado o no de ciertos cuentos infantiles, es necesario asegurar que tengan la oportunidad de acceder a esos libros, y por ende a los beneficios de la lectura.

LA LECTURA: Actividad que produce conocimiento

• Noé Jttrik, crítico literario y escritor argentino, nacido el 23 de enero de 1928, en la provincia de Buenos Aires Argentina.
• En sus obras ”Lectura y cultura” y ”La lectura como actividad”, Noé Jitrik concibe precisamente la lectura como una actividad.

Leer es un hecho cultural, no natural y constituye una instancia comunicativa.

• Jitrik señala que la lectura emana de un saber que engendra resultados cuyos alcances se desconocen.

• Propone construir un espacio teórico para la lectura, con tal fin, busca anclar la lectura en el campo cultural y, por tanto, la sitúa a distancia del ámbito pedagógico.

Alejamiento de la lectura:

Un fenómeno social 

• Los adultos utilizan su tiempo de esparcimiento para conectarse a las redes sociales o ver televisión. El modelo negativo que se les está dando a los niños es preocupante.

• Los padres han ido perdiendo la costumbre de leerles por las noches diariamente a los niños, los televisores en los cuartos han ido sustituyendo esa práctica.

• Desde edad preescolar, los infantes son "expertos" en la tecnología y los libros son un mal necesario limitado al contexto escolar.

• La lectura se percibe como algo pasado de moda.

Economia Familiar

Literatura Mexicana

Frecuencia de Lectura

SUGERENCIAS

Los padres y madres deben ser modelo para los niños, la lectura debe verse como algo de práctica común en el hogar, empezando por ellos.

• Leerles a los niños en voz alta 15 minutos diarios antes de acostarse, el tiempo de calidad entre padres e hijos, debe ser bien invertido.

• Regalar libros de interés para los niños, obteniendo ingresos mediante una pequeña colecta en el vecindario, cada cierto tiempo, y rotando los libros.

CONCLUSIÓN

Los padres tienen la clave para el cambio en sus propias manos. Son ellos quienes únicos pueden cambiar esta nefasta tendencia. Que los niños vuelvan a los libros, esa debe ser la consigna.