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La isla es muy bonita
Vamos a trabajar con los sonidos que forman las palabras y éstos se representan con letras, dejando claro que una cosa es el nombre de la letra y otra su sonido.
Presentamos el fonema o sonido con el que vamos a trabajar, analizando cómo suena y cómo se pronuncia a pesar de que todavía no vamos a trabajar sobre la grafía, conviene mostrarla.
Usaremos los siguientes principios
Fonemas vocálicos
/a/, /e/, /i/, /o/, /u/
/l/, /m/, /n/, /ñ/, /ch/
/d/, /f/, /p/, /t/
/b/ (v-b), /y/ (y-ll), /s/ (c-z-x), /k/ (c-qu-k), /r/ (r-rr), /g/ (j-gu),
x(j-s-x)
h (-), w (wau, gu)
Movimientos motrices para articular un fonema.
/m/
a) Esconder los labios.
b) Hacer moros
Sonidos que hacen animales, medios de transporte, instrumentos, etc.
a) Cómo hace la vaca.
b) Cómo saboreamos.
a) Sostener el sonido de la /m/ por 10 segundos
Nos ayudamos con un espejo.
Presentamos la grafía o letra, tanto en mayúscula como en minúscula.
Repasar trazo sobre la letra de gran tamaño varias veces. debe indicarse con flechas el sentido de la escritura.
Trazo en sombra, indicando con flechas el sentido de la escritura.
Trazar letra en tamaño block marquilla.
Trazo en la hoja, 1/2, 1/4, 1/8, 1/16...
Sílabas directas e indirectas.
ma, me, mi, mo, mu
am, em, im, om, um