Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Momentos Didácticos
129
Momentos Didácticos
Planeación, ejecución y evaluación.
El docente decide el ¿Cómo enseñar?, ¿Cuales recursos usar? y ¿Con qué evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
PLANEACIÓN
EL EDUCADOR PLANIFICA:
La programación y planteamiento de las clases, Convierte contenidos en actividades y tareas.
DOCENTE
Define las estrategias, metodologias y recursos a usar.
Decide sobre el tiempo y el lugar donde sucederá el proceso educativo.
•Las metas, objetivos y expectativas de logro.
•Selección, organización y secuenciación de contenidos; las tareas y actividades
•Estrategias , métodos y evaluación
•Materiales, medios y recursos
•Organización del escenario (Lugar y tiempo)
VARIABLES CON LAS QUE EL DOCENTE TRABAJA
TAREAS DEL DOCENTE
Estimula el pensamiento.
TAREAS DEL DOCENTE
En el proceso de enseñanza, el educador guía al Educando, con la ejecución de su planificación para el desarrollo de los saberes, habilidades y valores definidos en los objetivos.
Provoca el razonamiento.
Usa analogías.
EJECUCIÓN
La tarea del ejercicio docente se ejecuta en unión al grupo de los educandos, involucrando todos los elementos didácticos.
El educador en la acción de la praxis docente
Realiza el plan de acción, a ejecutar acorde a la planificación de la clase.
1
Es el ejercicio practico de llevar a la realidad lo planificado, con la construcción de saberes, realización de actividades y tareas
2
Promueve la participación y el desarrollo cognitivo del educando
3
El educador en la acción de la praxis docente
Organiza el escenario; lugar, espacio y tiempo donde sucederá la clase
4
Decide cómo y con qué evaluará los aprendizajes
5
En este momento el educador certifica los resultados obtenidos en momentos anteriores, y es en este momento que hace las valoraciones para rectificar sobre su labor.
- Valora el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje.
- Niveles de conocimientos y saberes alcanzados.
- Necesidades de reforzar los procesos de aprendizaje.