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Transcript

INFORMÁTICA 5

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Datos de la Asignatura

Informática 5

Profesor

Profesor

Ing. en Computación Fidel Guerra Sandoval

Datos de la Asignatura

Sobre la Materia

  • Tiempo Asignado: 112 hrs.
  • Créditos: 14
  • Camponente de formacion: Para el trabajo
  • Componente: Comunicación

REGLAMENTO DE CLASES

REGLAMENTO DE CLASES

INFORMÁTICA 5

Puntualidad

Tengo la obligación de llegar puntualmente a clases, sólo hay 15 minutos de tolerancia si es la primera clase del día, y 5 minutos a partir de la segunda sesión, de no llegar a esta hora podré acceder sólo hasta la siguiente hora.

MATERIAL

Es responsabilidad exclusiva del alumno presentarse a la institución con el material de trabajo completo.

a. Cuaderno

b. USB

c. Material adicional (copias)

INASISTENCIAS

El alumno tiene 3 días hábiles para justificar inasistencias.

LENGUAJE

El lenguaje es una herramienta vital de comunicación, no tengo permitido utilizar apodos, palabras altisonantes ni mensajes en doble sentido o con connotaciones sexuales.

CONSUMIR ALIMENTOS

No debo consumir alimentos dentro del salón y procuraré tapar los líquidos para evitar accidentes.

INTRODUCIR ALIMENTOS

No debo introducir alimentos ni líquidos dentro del salón de computo, el alumno será responsable de derrames de líquidos dentro del salón de computo.

TELÉFONO CELULAR

El uso del teléfono celular, audífonos, y cualquier dispositivo electrónico, sólo está permitido en los momentos de descanso, no durante la clase.

Limpieza

La limpieza es un hábito que nos ha sido inculcado desde pequeños, es nuestra obligación mantener limpia nuestra área de trabajo.

Responsable

Debo usar el mobiliario de manera responsable y respetuosa, con la conciencia de que cualquier daño causado será reparado por el responsable.

No robar

Debo respetar los objetos ajenos, queda prohibido el uso, manipulación y/o sustracción de bienes ajenos.

Respeto

Es una falta muy grave publicar, a través de cualquier medio de comunicación, información que dañe la imagen pública de la institución y sus integrantes.

Objetos personales

No debo traer a la institución objetos que no sean requeridos para el buen curso de las clases, la escuela no se hace responsable por el extravío de estos, ya que soy responsable único de mis pertenencias y tengo la obligación de cuidar los objetos que traigo a la escuela es mi responsabilidad exclusiva su guarda y cuidado.

agresión física o verbal

La agresión física o verbal, real o propositiva a cualquier miembro de la institución educativa es considerada una falta muy grave.

ÚTILES

ÚTILES

  • a) 1 Protoboard
  • b) paquete de jumpers
  • 1 metro de clable para protoboard
  • 15 resistencias de 330 o 220 ohms
  • 2 resistencias de 10k ohms
  • f) 4 potenciómetros de 10k ohms
  • i) 4 push buttons (2 patas)
  • j) 15 leds
  • 1 Arduino 1
  • 1pinzas para cortar cable (corta uñas)
  • 1lcd 2x16
  • 1 display de 8 segmentos
  • cuaderno
  • usb

Modulo 3

Submodulo 1

  • Sistemas de información
  • 48 hrs.
  • 6 créditos

Modulo III

Sub 1

Modulo III

Modulo III

Sub 2

Submodulo 2

Programación

Horas: 64 hrs.

Creditos: 8 creditos

Según el calendario escolar

Días inhábiles

  • 13/Agosto/2018 (Inicio de semestre)
  • 10/Septiembre/2018 (Reunión Académica)
  • 09/Octubre/2018 (Reunión Académica)
  • 10/Oct/2018 al 19/Oct/2018 (1er. Parcial).
  • 2/Noviembre/2018 (Festivo)
  • 07/Noviembre/2018 (Reunión Académica)
  • 19/Noviembre/2018 (Festivo)
  • 06/Diciembre/2018 (Reunión Académica)
  • 10/Dic/2018 al 19/Dic/2018 (2do. Parcial).
  • 20/Dic/2018 al 4/Ene/2019 (Vacaiones)
  • 9/Ene/2019 al 16/Ene/2018 (Finales)
  • 17/Enero/2019 (Fin de semestre)

Numero y fecha de entrega

"Conciencia social"

Fichas constrúyete

  • 1.1 ¿De qué se trata la conciencia social? 24/Agosto/2018
  • 3.4 Perspectiva: una ventana 07/Septiembre/2018
  • 4.4 El contexto importa 21/Septiembre/2018
  • 5.6 ¿Ver y callar o ver y hablar? 28/Septiembre/2018
  • 6.1 Coordinar diferentes puntos de vista 05/Octubre/2018
  • 7.3 Si me centro en mis necesidades e intereses… 07/Octubre/2018
  • 9.5 Granito a granito se forma la playa 16/Noviembre/2018
  • 11.6 Juntos a favor del ambiente 07/Diciembre/2018
  • 12.1 Pensar en grande y decidirnos a actuar 14/Diciembre/2018

Criterios de evaluación

  • 50% Escala
  • 10% Asistencias
  • 10% Rubricas
  • 30% Examen

Dentro de escala se encuentran

Escala

  • Sellos
  • Practicas
  • Tareas
  • Sellos extra
  • Participaciones

Las rubricas se crean mediante

  • Tipos de evaluación
  • Instrumentos de evaluación

Rubricas

Concepto de rubrica

Concepto

Son guías que describen las características específicas de lo que se pretende evaluar (productos, tareas, proyectos, exposiciones, entre otras) precisando los niveles de rendimiento que permiten evidenciar los aprendizajes logrados de cada estudiante, valorar su ejecución y facilitar la retroalimentación.

Tipos de evaluación

Tipos de evaluación

  • Autoevaluación
  • Coevaluación
  • Heteroevaluación

Autoevaliación

Autoevaluación

El bachiller valora sus capacidades con base a criterios y aspectos definidos con claridad por el personal docente el cual debe motivarle a buscar que tome conciencia de sus propios logros, errores y aspectos a mejorar durante su aprendizaje.

Coevaluación:

A través de la cual las personas pertenecientes al grupo valoran y retroalimentan a un integrante en particular respecto a la presentación de evidencias de aprendizaje, con base en criterios consensuados e indicadores previamente establecidos.

Coevaluación

Heteroevaluación

Heteroevaluación

la cual consiste en juicio emitido por el personal docente sobre las características del aprendizaje del estudiando, señalando las fortalezas y aspectos a mejorar, teniendo como base los aprendizajes logrados y evidencias específicas.

Instrumentos de evaluación

Instrumentos de evaluación

  • Matriz de valoración
  • Lista de cotejo
  • Guía de observación
  • Mapa conceptual
  • Mapa mental

Matriz de valoración

Matriz de valoración

Instrumento de medición, en el que se establecen criterios y estándares por niveles mediante la disposición de escalas

sirve para

sirve para

  • Determinar la calidad de los estudiantes en tareas específicas
  • Facilita la calificación del desempeño del estudiante
  • Especifica que se espera del estudiante
  • Establece criterios de evaluación
  • Facilita el desarrollo de conceptos y destrezas

Lista de cotejo

Instrumento que permite la compilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante durante un curso

Sirve para

  • Instrumento de verificación
  • Actúa como mecanismo de revisión
  • Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente
  • Posee un amplio rango de aplicaciones

Guía de observación

Permite conocer la realidad mediante la preparación directa de los objetos y fenómenos

Guía de observación

Sirve para:

Sirve para

  • Acometer una evaluación justa.
  • Se puede utilizar el periodo de tiempo que se considere oportuno.
  • Se obtienen directamente resultados sin distorsiones de ningún tipo.
  • Gracias a ella no se produce sólo una co-evaluación sino también una autoevaluación.

Mapa conceptual

MAPA CONCEPTUAL

Representación gráfica de la información, permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema, se puede utilizar antes, durante y despues de enseñar un contenido

Importancia

  • Facilita rapida visualización de los contenidos
  • Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada
  • Permite al alumno explorar conocimientos previos

Importancia

Mapa mental

Es una manera de generar, registrar, organizar, y asociar ideas tal como las procesa el cerebro. Se usan palabras claves e imagenes para dar libertad y creatividad al pensamiento. Potencializa las capacidades mentales como la concentración, la lógica, la creatividad, la imaginación, la asociación de ideas y la memoria.

Mapa mental

Ventajas

Ventajas

  • Simplicidad
  • Social
  • Visual
  • Radial
  • Descripción

Criterios de asistencia

  • Tolerancia en la primero hora es de 15 minutos
  • Tolerancia al inicio de clases 5 minutos
  • Tres retardos acredita una falta
  • 100% de asistencia equivale a 1 punto de calificación
  • Todo dependerá de los días clases
  • Clases de dos horas equivalen a 2 faltas

Gracias por su atención

Video inicial

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