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la pedagogía experimental
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pedagogia experimental
¿CUAL ES EL FIN DE LA PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL?
la investigación empírica de la vida y de la actividad real de la humanidad, así como los medios y caminos por donde pueden alcanzarse esos fines.
presenta:idania hernández solis
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campo de trabajo de la pedagogía experimental
El campo de trabajo de la Pedagogía experimental es, según Meumann, muy vasto y comprende la investigación de la vida anímica del niño, el estudio de la labor educativa propiamente dicha, el de los medios materiales de la educación y el de los problemas de la organización escolar.
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concepto de la pedagogía experimental
La pedagogía según él debe tener una base empírica, de observación y experimentación, y esta base la da la pedagogía experimental.
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CONTEXTO HISTÓRICO
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La pedagogía para él es una ciencia autónoma que fija sus propios fines y medios, y que por tanto no depende de ninguna otra ciencia.
Su origen se da en el año 1822 en los estados unidos.
Ernest Meumann y Wilhelm August leay, son considerados los padres de la pedagogía experimental.
*El termino como tal, fue acunado en Alemania por J.M Lay y E. Meumann en 1905, quienes publicaron “pedagogía experimental” con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos.
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