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Michel Onfray. (2005). Antimanual de Filosofía. Madrid, España: Editorial EDAF.
Herramienta que permite descifrar un mensaje o una señal.
"Quien ignore la lengua en que está escrita una obra de arte se priva para siempre de comprender su significado" (66)
Para descodificarse debe tener en cuenta:
Cuanto más se sabe del contexto mejor comprensión habrá de la obra de arte.
"el desconocimiento del contexto de la obra conduce a la ignorancia de su sentido" (68-69)
Si no se considera, solo se proyectan observaciones y se le atribuyen a la obra intenciones que no tenía. Si es lo único que se considera pasa lo mismo, se limita su significado.
1. Razón de ser: ¿quién la paga? ¿quién la encarga? ¿qué motiva al artista? ¿Por qué usar ese material?, etc.
2. Contexto briográfico del autor: ¿Quién realiza la obra?
3. En qué circunstancias: ¿Dónde? ¿En qué época?
Conocer el contexto transforma a un observador en un aficionado artista.
Es decir, una persona que aprecia el arte. Este se vuelve artista pues es quien termina de dar sentido a la obra de arte a través de su conocimiento (cultura).
*Escuela enseña las lecturas oficiales y académicas que marginan y limitan la creación e interpretación.
*La familia no siempre puede contribuir
*Uno mismo puede acercarse al arte consumirla, ir al teatro, ver cine de arte, exposiciones, museos conciertos, etc.
Construyendo un juicio propio, para ello se
requiere: tiempo, empeño y paciencia.
Además:
1. Educar los sentido: interviene la escuela, la familia y uno mismo.
2. Sensibilidad: que se obtiene al estar en contacto constante con el arte y la observación del mundo
3. Método: relacionar el conocimiento del contexto y la cultura con la sensibilidad para alcanzar una interpretación, para dar sentido a la obra.