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intro psychopéda ES P19
4
ES P19
S1 6 S2
PSYCHOPEDAGOGIE
Consignes
A partir de ces premiers élèments et de ce que vous pouvez aller chercher comme ressources, par groupe de 4, échangez, construisez et formalisez par écrit ce qu'est pour vous aujourd'hui la psychopédagogie.
C'est quoi pour moi ?
30 mn
"C'est quoi pour moi ?
"on va t'apprendre à voler sans que tu te fasses prendre".
Cette formule de Jo FINDER, directeur d'un foyer de semi-liberté, à Vitry, dans la région parisienne, dans les années 1950 est adressé à un jeune que le juge vient de placer dans le foyer.
FR
Mémoire de sauvageons
Mémoire de sauvageons
"C'est quoi pour moi ?"
CL
Extrait de "Ce n'est qu'un début" (02:06/05:05)
Débat philosophique proposé à des enfants de fin de maternelle.
"Dans ma tête", dit Inès, "il y a mes mémoires...". "Il y a papa", énonce, quant à lui, Abderamen.
Et pour savoir ce que l'on pense, "il faut ouvrir sa bouche pour le faire sortir"
Extrait
Ce n'est qu'un début
Extrait de "Ce n'est qu'un début" (02:06/05:05)
Débat philosophique proposé à des enfants de fin de maternelle.
L'enfant à conscience de penser, même si cela reste de l'ordre de l'intuition.
Intuitivement toujours, il exprime que pour que la pensée se voie, il faut qu'elle "sorte", mimant "quelque chose" qui sortirait de la bouche, des profondeurs de la gorge.
Ce court extrait nous invite donc à une première reflexion sur ce que nous allons évoquer en psychopédagogie : qu'est-ce que la pensée, le langage et comment, en tant que travailleur social, repèrer le symptôme et en proposer un sens.
Evaluation
Semestre 2
Relexion sur une notion ou un concept de l'éducation spécialisé
Semestre 1
Ecrit individuel sur une notion ou un concept de psychopédagogie
Evaluation
En centre de formation + travail personnel
travail personnel
Séances
en 1/2 promo
Les séances (sauf modalités particuliéres), seront découpées en plusieurs temps :
- Une prise de connaissances des ressources
- Un temps d'échange, d'argumentation et de débats sur votre compréhension de ces ressources en prenant appui également sur vos expériences professionnelles
- Une formalisation par écrit
- Une restitution à l'ensemble du groupe
Séances
en promo entière
Question de départ
questions de départ
Semestre 1
Introduction : Qu'est-ce que la psychopédagogie
Séance 1 : Qu'est-ce que penser ?
Séance 2 : Qu'est-ce qu'éduquer ?
Séance 3 : Qu'est-ce que le symptôme ?
Séance 4 : Qu'est-ce que le langage ?
Séance 5 et 6 : Qu'est-ce que s'engager ?
Semestre 2
Introduction à la psychopédagogie
La psychopédagogie prend appui sur ce qui constitue déjà le développement psychique de l’enfant, dans l’environnement social qui est le sien et dans la compréhension des événements qui ont jalonné son expérience du monde.
Mot composé à partir de trois termes d’origine grecque, il fait référence à la fois à la vie psychique (psycho) de l’enfant (païdos) et à la personne qui s’en occupe.
Introduction
La psychopédagogie serait l’art d’accompagner l’enfant à l’autonomie et la responsabilité, c'est-à-dire à la citoyenneté, dans son rapport aux autres, tout en tenant compte de sa construction psychique.