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Transcript

En casa

En clase

Muchas gracias

ASTRONOMÍA

El cielo diurno y el cielo nocturno

Propósito

Propuesta

Propósito

Observar algunos fenómenos astronómicos visibles y no visibles desde la superficie terrestre (aparentes) y pensar en cómo se verían desde afuera de la Tierra (reales).

Contenidos Conceptuales

01

02

- Fenómenos del cielo diurno: presencia del sol, de la luna, posición del sol a lo largo del día,

color del cielo.

- Fenómenos del cielo nocturno: presencia de la luna y algunos rasgos observables de su

superficie; las estrellas, diversidad de colores y brillo.

-

Contenidos

DESARROLLO

LA OBSERVACIÓN DEL CIELO DIURNO

Se dará comienzo a la clase en el patio de la escuela. Se les pedirá a los estudiantes que observen el cielo.

INICIO

¿Qué hay en el cielo?

¿Qué objetos pueden identificarse allí como terrestres? ¿Qué otras cosas? ¿Cuáles son los que hoy llamamos extraterrestres? ¿El Sol, tal vez? ¿Algo más?

Desarrollo

Y esos cuerpos: ¿Qué formas tienen? ¿Qué tamaños nos sugieren? ¿Se mueven o están quietos? ¿Alguna vez te has preguntado por qué vemos el cielo azul?

Si nos encontráramos fuera de la atmósfera, no veríamos el cielo azul, sino negro. ¿A qué crees que se deba que el cielo se vea azul desde la Tierra y negro desde el espacio?

¿Qué otros elementos vemos desde la tierra hacia el cielo? ¿Cómo es el sol? ¿Qué color tiene? ¿Estás seguro? ¿Por qué?? ¿En qué posición se encuentra el sol en este momento? ¿Está en el mismo lugar durante todo el día?

¿Hay nubes? ¿Qué forma y color tienen? ¿Por qué hay nubes? ¿Por qué no vemos las estrellas? ¿Es porque no están? ¿Desaparecen cuando es de día? ¿Podemos ver la luna? ¿Por qué?

Además, el aire es transparente, ya que podemos vernos, y también observar en la noche las estrellas que se encuentran a más de 40 billones de kilómetros de distancia. Entonces ¿por qué durante el día vemos en el cielo un tono azul?

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CIERRE

LA OBSERVACIÓN DEL CIELO NOCTURNO

Desarrollo

Se solicitará a los estudiantes que observen el cielo nocturno y se les entregará a los estudiantes una guía con preguntas para que realicen actividades en el hogar

Consigna

¿Qué se puede ver en un cielo de noche?

¿Cuántas estrellas podés contar? ¿Cómo son? ¿Se mueven o están fijas?¿Cuán lejos crees que están las estrellas? ¿Reconoces alguna constelación? ¿Cuál?

Desarrollo

¿Por qué no podemos ver el sol?

¿Se encuentra la luna? ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es?

¿Hay nubes? ¿Qué forma y color tienen? ¿Por qué hay nubes?

Deberán tomar registro de todo lo observado e ilustrar para poder compararlas con las vistas en clases.

Cierre

La única posibilidad de descubrir los límites de lo posible

es aventurarse un poco más allá de ellos,

hacia lo imposible.

Arthur C. Clarke

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