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Mod2/Sesión2
Facultad de Educación y Humanidades
PROGRAMA
DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
Módulo 2: Fortalezco el pensamiento crítico de los estudiantes
Plataforma educativa DOFOIT: http://gead.minedu.gob.pe/asesoramientovirtual/
Actividad de inicio
Actividad
de inicio
SESIÓN 2: Taller de Actualización (Presencial)
Propósito
Propósito
Explica los aspectos teóricos relacionados con el pensamiento crítico, a partir de la revisión de fuentes bibliográficas especializadas.
Campo
conceptual
Campo Conceptual
Pensamiento crítico:
concepto.
características.
composición y habilidades.
Actividades
de Saberes experenciales
Actividades
claves
Actividad 1
Recuperando los saberes experenciales
Selecciona un problema o situación de su práctica pedagógica identificada en una sesión de aprendizaje que involucre el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes
Actividad 2
Reconstrucción de los saberes experenciales
Redacta con detalle el problema seleccionado y explica su impacto, expresando los diversos elementos que la configuran: el contexto (acotado), el problema o desafío, los actores involucrados, las decisiones tomadas y sus consecuencias (1/2 página)
Actividad 3
Reflexionando sobre la experiencia
Reflexiona y contesta en una hoja bond las siguientes interrogantes sobre la problemática identificada:
¿Cuál fue el problema o desafío que afrontaste?
¿Qué sentimientos, emociones se activaron en la experiencia?
¿Qué decisiones pedagógicas adoptó?
¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?
¿Qué aspectos teóricos sobre el pensamiento crítico se asocian a la experiencia pedagógica?
Lecturas básicas
Lectura 1
CONCEPTUALIZACIÓN
Analiza las siguientes lecturas básicas e identifica los conceptos teóricos del pensamiento crítico:
concepto,
características,
composición y habilidades.
Rev. Sesión 1
Gestión de información
Pensamiento: conceptos, características, finalidad y clasificación
Lectura 1
Saíz, C. (2018) Pensamiento crítico y eficacia. Ediciones Pirámide, España. (Leer p. 9-19 )
1. Subraya las ideas principales del textos.
2. Elaboran un esquema explicativo del concepto de pensamiento crítico.
3. Confronta las reflexiones de la experiencia con los aspectos teóricos las lecturas analizadas.
4. Presenta en una hoja bond las contrastaciones y conclusiones
Ideas claves 1
Pensamiento crítico
Saíz, C. (2018)
1
3
4
2
Lectura 2
Bezanilla, María & Otros (2018). El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios. Estudios Pedagógicos. Revista Estudios Pedagógicos XLIV N° 1. Universidad de Austral. Chile (leer 92-95) https://bit.ly/2tUxaqe
Lectura 2
1. Subraya las ideas principales del textos.
2. Elaboran un esquema explicativo del concepto de pensamiento crítico.
3. Confronta las reflexiones de la experiencia con los aspectos teóricos las lecturas analizadas.
4. Presenta en una hoja bond las contrastaciones y conclusiones
Ideas claves 1
Lectura 2
Bezanilla, María & Otros (2018).
1
3
2
PRODUCTO DEL MOD 2
Taller de actualización 3
Producto
Taller de actualización 3
Evidencia calificada de la sesión 2
Texto explicativo en el que relacione los componentes cognitivos para desarrollar el pensamiento crítico.
Taller de actualización 4
Evidencia calificada de la sesión 5
Texto explicativo sobre el desarrollo de las habilidades de toma de decisiones y solución de problemas para el logro de competencias.
Taller de actualización 4
Evidencia calificada de la sesión 9
Texto explicativo sobre el aprendizaje basado en el estudio de casos para el desarrollo del pensamiento crítico en su práctica pedagógica.