Plano didáctico

PLANO DIDÁCTICO

NUEVA ESCUELA MEXICANA

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

LENGUAJES

Esta metodología permite la reconstrucción de significados a apartir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno.

Fases, pasos o etapas de la metodología

Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos

PLANEACIÓN

(Se identifica un problema y se negocia una ruta de acción)

ACCIÓN

(Se realizan producciones que permiten atender el problema)

INTERVENCIÓN

(Se difunden producciones, se da seguimiento y se plantea cómo mejorar)

Este apartado sugiere algunas de las metodologías sociocríticas para el abordaje de cada Campo formativo, las mismas sólo representan una posibilidad de acercamiento a los elementos disciplinares que integran cada Campo, en ningún momento pretenden ser un recetario que limite la creatividad, el desarrollo y la autonomía profesional del magisterio que expresa el Plan de Estudio 2022.

APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN. BAJO ENFOQUE STEAM

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Demanda un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades.

Fases, pasos o etapas de la metodología

Presentación de los resultados de indagación.

Aplicación

Assessment

Introducción al tema. Uso de conocimientos precios sobre el tema a desarrollar. Identificación de la problemática

1

4

Metacognición.

5

Organización y estructuración de las respuestas a las preguntas específicas de indagación.

3

2

Diseño de la investigación.

Desarrollo de la indagación.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

¡Manos a la obra!

Materiales

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

Orienta a la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula.

-Formato de planeación

-Problemática

-PDA

-Creatividad

-Imaginación

-Buena actitud

3

1

2

-Libros de texto

-Metodología

-Perfil de egreso

-Ejes

-Campos

Fases, pasos o etapas de la metodología

Presentemos

Plantean la reflexión inicial.

Organicemos la experiencia.

Plantea una ruta de trabajo para el proceso de indagación para argumentar una posible solución al problema planteado.

Formulemos el problema. Determina con claridad el problema sobre el cual se trabajará, así como las inquietudes y curiosidad de los estudiantes en torno al mismo.

Recolectamos

Exploran y recuperan de manera general los saberes sociales y escolares previos respecto a la temática detectada en el momento I.

Planos del programa analítico

Activity 2

Resultados y análisis.

Se retoman el problema inicial, los hallazgos, el proceso de construcción de acuerdos, los aprendizajes obtenidos, se plantean los medios para divulgar los resultados obtenidos y, en caso de ser necesario, se identifican problermas.

Vivamos la experiencia.

Guiar a los estudiantes a una indagación de corte documental y/o vivencial con la intención de aportar elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo.

Primer plano: Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

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3

1

2

Segundo plano: plano de contextualización

Aprendizaje Servicio (AS)

Tercer plano: plano de codiseño

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

Integra el servicio a la comunidad con el estudio académico y, a su vez, crea somunidad y red social para que los estudiantes desarrollen sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad.

Fases, pasos o etapas de la metodología

Notes

1. Punto de partida

PLANO DIDÁCTICO

3. Organicemos las actividades.

5. Compartimos y evaluamos lo aprendido.

1

Planeación didáctica para dar seguimiento a los procesos de desarrollo aprendizaje (PDA).c

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4. Creatividad

en marcha

2. Lo que sé y lo que quiero saber

2

Actividades que se articulen con los contenidos analizados y los del codiseño.

3

Perfil de estudiantes para reforzar algunos contenidos ((lectoescritura o matemáticas) articulando con el proyecto seleccionado.

4

Anticipar la previsión de materiales (LTG)

Aplicar evaluación formativa

5