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Tipos textuales
Business
Reports
Sucesión de proposiciones compuestas de argumentos y predicados en un esquema global que organiza el contenido de acuerdo con el objetivo accional al alcanzar con el texto.
La tipologia principal es la que se muestra a continuación.
Sales
Model
- Guias Didácticas
- Unidades Didacticas
- Guias de lectura
- Correo Electronico
- Foros del debate
- Consignas del docente
- Clase Virtual
- Chat - Comunicaciones en tiempo Real
- Presentación del Docente
- Glosario
1
Guias Didácticas
Caracteristícas :
Documentos de texto independiente, entre los contenidos tiene la función de informar a los alumnos lo necesario posible para no generar dudas en el transcurso del curso.
Estructura:
- Fundamentación
- Objetivos
- Contenidos
- Metodología
- Evaluación
- Bibliografía
- Presentación del profesor
2
Unidades Didácticas
Caracteristícas :
Unidad de contenido completo estructurados y organizados, autosuficiente, funciona como organizador de la información y a la organización del conocimiento.
Estructura:
La estructura u organización didactica esta relacionada con la especificidad de los contenidos , los modelos de organización temporal entre otros:
- Titulo de la Unidad
- Estructura de Contenidos
- Guia Didáctica de la Unidad
- Introducción
- Desarrollo de Contenidos
- Bibliografia Consultada
- Las actividades de Aprendizaje
3
Guías de Lectura
Caracteristícas:
Práctica habitual en educación superior, suministra a los alumnos fotocopias de partes de libros. Material fraccionado ,debe identificar por completo al mismo : autor , titulo de la obra , indice de la obra.
Estructura:
Información Contextual
Marco Significativo
Modelo de análisis
Densidad Conceptual
Supuestos de Conocimientos
Correo Electrónico y Foros de Debate
How it
Works
Correo Electrónico
Correo Electrónico
Caracteristícas:
Heramienta de comunicación de tipo textual , El lenguaje puede ser simple y directo es un medio de comunicación muy usual y aceptado.
Estructura:
- Identificación del remitente
- Identificación del tema
- Textos breves
- Respuestas con Indicios
- Cadenas de Respuestas
- Mensajes Colectivos
Foros de Debate
Foros de Debate
Caracteristícas:
Es un lugar para textos extensos, es un tipo de debate asincrónico que escriben en el son principalmente los estudiantes , las recomendaciones principales estan dirigidas por un docente.
Estructura:
La consigna convocante
Foros de aprendizaje
Consigna inicial
Invitación al Debate
Consigna
Consignas y Clases Virtuales
Quick
Overview
Consignas
Consignas
Caracteristícas:
Contienen indicaciones explicitas y taxativas sobre tareas o actividades que el docente solicita o sugiere al alumno.Alguna de las caracteristícas en los textos de las consignas son: Claridad , Nitidez , Precisión.
Estructura:
- Contenidos a trabjar
- Materiales que se habrán de usar
- Tiempos y espacios para su realización
Clase Virtual
Clase Virtual
Caracteristícas:
Es una guia de estudio especifica del material que se esta trabajando, explicar , ampliar , ejemplificar
Estructura:
Marco de significatividad
Modelo de análisis
Consignas para el periodo de vigencias
Chat comunicaciones en tiempo real.
Presentación del Docente.
Glosario
Global
Issues
Chat , comunicación en tiempo Real.
Caracteristícas:
Comunicación en tiempo real entre usuarios de computadora utilizando las mismas.
Estructura:
Chat por voz
Video chat
Pizzaras
PRESENTACIÓN DEL DOCENTE.
Caracteristícas:
Información que se le indica a los estudiantes los antecedentes académicos del docente .
Estructura:
Tono de la carta
Una fotografia
Saludos , videos de presentación
Glosario
Glosario
Caracteristicas :
Lista de palabras especificas de una disciplina , con una explicación brreve de cada una que specifica el sentido de cada una con que se utiliza en la disciplina.
Estructura:
Siglas usuales
Referentes biográficas
Autores
Especificaciones a Considerar en la Prodcucción de Material Escrito
Escribir material didáctico escrito es una de las tareas
principales del docente este proceso reconoce etapas,
por lo ques se debe considerar los siguientes requerimientos.
Contact
Info
Objetivos
Objetivos
Para qué se produce ese material. Qué objetivos educativos formativos/ instructivos debe cumplir .
Contenidos
Contenidos
Que aspectos curriculares debe cubrir. El material didáctico debe contener el desarrollo de todo los temas que se describen como contenidos mínimos.
Público
Público
Cómo son y qué saben los alumnos que utilizaran ese material.
Carga horaria
El tiempo total que dispondrán los alumnos para completar los objetivos previstos.